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- 2021-09-12 发布于山东
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有理数的乘方及有理数混淆运算精选教课设计三精选课时
有理数的乘方及有理数混淆运算精选教课设计三精选课时
有理数的乘方及有理数混淆运算精选教课设计三精选课时
有理数的乘方（一）
教课目
通 操作 、思虑 ，得出有理数的乘方法 。
理解和掌握有理数的乘方法 并能运用法 行乘方的运算。教课要点：有理数乘方的意 和符号法
教课 点：：有理数乘方的符号法
教课方法：启 式教课
教课工具：
教课 程：
一、情境引入
游 ：
准 一 （略微大点的 ），我 把 折：
折一次，裁开我 能够获得几 ？
折两次裁开，能够获得几 ？
折 3 次裁开，能够获得几 ？
折 4 次呢？
你能 什么 ？能不可以列出一个式子来表示？
折 10 次， 100 次呢？
一 能否能够频频的 折下去呢？同学 下 后能够 看或 找一些 方面的 料。
回 ：
100 个 2 相加
2+2
?? +2 我 能够 写 100× 2
100 个 2 相乘
2
× 2× 2×? 2 会不会有什么 便的式子？
100 个 2
二、自主研究
（一）乘方的意
2 的正方形的面 是
2
2
= 22 ， 作 2 的平方或
2 的 2
次方；
棱
2 的立方体的体 是
2
2
2 23 ， 作 2 的立方或 2
的三次方；
4 个 2 相乘呢？
2 2 2
2 我 就能够 作
24
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