教科版九年级第六课教案-合法致富依法纳税.docVIP

课题：第六课第1主题合法致富 依法纳税 教学目标： 1. 情感态度价值观： 树立法制意识，尊重法制和制度的态度学会用法律维护社会经济秩序，用法律约束自己的经济行为，形成法律至上的价值取向。支持我国的税收制度，形成纳税光荣的价值取向和情感。 2. 能力 学习分析归纳的方法；学习搜集资料、利用资料分析问题的方法。 3. 知识 了解“财富中的法”的含义，知道什么是财富中的“法”，什么是财富中的“义”；懂得依法纳税的意义。 教学重点难点： 合法致富依法纳税的意义；国家税收的作用； 教学方法： 讨论法、问答法、阅读法、笔记法、探究法、讲解法 教学准备： 查找相关资料等 教学课时： 1课时。 教学过程： （开篇语：各位同学，大家好，很高兴能和大家共同探讨和分享思想品德课，希望大家能喜欢。） 一、导入：致富是每个人的愿望。我们来看看这些人一致富原则：请辨别正误，①谁守法谁吃亏。 ②只要是不造成人命案，小的违法行为无关紧要。 ③守法难以致富，要发财就得敢冒险。 ④现在是社会转型期，有很多空子可钻，有本事的人要乘机大捞一把。问：为什么这样的致富不对呢，通过今天的学习大家就知道了。今天要学习是第六课财富中的法与德第1主题合法致富 依法纳税 二、大家还未预习吧，请集体齐读第六课第1主题的内容，提示学生读哪些。（学生朗读，教师在黑板板书本课的知识点） 三、引导学生解决问题。 第六课 财富中的法与德 合法致富、依法纳税 财富的获得方法和途径是什么？ （2）合法致富的意义（板书） ①致富必须走合法的生财之道。②在现代社会，……只有守法，社会才和谐，依法获得的财富才能受法律保护。③反之，则会损害国家、社会、他人和自身的利益。 （让学生列举非法获得财富的事例，可以是教材上的或自己所知道的。得出以下结论） （3）每个人要获得财富，保护自己的合法权益，首先必须做到遵纪守法。 （但法律有漏洞、法律还不完善、法律也不能面面俱到，此时靠什么来规范和约束人们的行为呢？对，就是道德。） 请同学们阅读教材P38：理解致富过程中“法”与”“义”（德）的关系？ （4）“法”与”“义”（德）的关系（板书） 讨论：结合P38：吴某事例和讨论问题，说说经济生活中的“义”与“不义”。讨论在这些情境下如何做到“见利思义”。 案例：老张是某市食品卫生监督局的局长。一天，本市一个比较大的食品厂的厂长找到老张，要出50万元买一个“质量免检”的牌子。 ①法与德是紧密联系的，获得财富要受到道德的约束。②“义”是我们心中的法，法律对人的约束是外在的，“义”对人的约束是内在的，才是最有效的。③见利忘义在任何时候都是不可取的。而应该见利思义，比如应该自觉依法纳税。 2.依法纳税（板书） 请同学们阅读教材P39：思考税收的含义、意义？ （1）税收的含义（板书）：是国家为实现其职能，按照法律规定，强制地、无偿地取得财政收入的一种基本形式。 （2）税收的特点：强制性、无偿性、固定性。 （3）依法纳税是公民的基本义务（板书） 我们懂得了国家税收的特点，现在，我们还要了解国家税收的用途。也就是说，国家为什么要收税？国家的税收用来干什么？同学们首先根据你们自己的了解，说说国家税收有什么用途。 （5）税收的作用（板书）： ①税收是国家和地方财政收入的基本形式。②税收是平衡分配的重要杠杆。③税收是国家实现经济监督的重要手段。④国以税为本，税收取之于民，用之于民。 讨论：如果没有税收，国家将会如何？ （6）依法纳税，培养纳税意识（板书） 小结：当前，我国经济生活中还存在不少偷税漏税的现象。学习本节课的内容后，我们要维护国家税收制度，支持国家税收政策，在日常生活中监督偷税漏税行为，将来做个依法纳税的好公民。 四、课堂练习： 完成《优化设计》第1主题的练习题，抽学生上台评讲。（让学生举手） 五、布置课后任务：略。（结束语，希望我今天的课对大家有所帮助，谢谢） 六、板书设计：略