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第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 3 页 XX大学医学教学管理章程 （2015年修订） 为了不断提高医学教学质量，实现医学各专业的培养目标，强化医学教学管理，使之进一步科学化、制度化和规范化，特制定本章程。 第一章?? ??总则 第一条??? ??医学教学管理是按照医学教学的规律和特点，对医学教学工作进行的计划、组织、领导、控制和监督的过程，包括医学教学的计划管理、过程管理、质量管理、人员管理、条件管理、档案管理、医学教育教学研究管理等，涵盖医学教学的全部过程和各个环节。 第二条??? ??医学教学管理应倡导“管理即服务”理念，遵循“人本管理”的原则，在管理过程中给予师生以人文关怀,解决教师与学生在工作、学习中的困难，同时积极建立民主管理机制，鼓励和支持师生共同参与管理。 第三条??? ??医学教学管理应逐步实现由过程管理向目标管理的过渡，在学校总体教学目标指导下，形成医学教学目标体系和评价体系，逐步实现系统化的目标管理。 第二章?? ??医学教学管理机构及机制 第四条 ??医学教学管理实行校、院、系（部）或教研室（实验室）三级管理机制。学校教务处、医学部等部门在分管校领导的领导下，代表学校行使医学教育教学的一级管理职能。其中，医学部代表学校对医学教学工作进行整体统筹、协调、管理；医学类各相关学院具体负责培养方案的制订和落实，并负责日常教学管理和调度；各学院系（部）或教研室（实验室）在学院领导下，具体组织教学实施。 第五条 ??医学教学指导分委员会是对医学类本科教学工作进行研究、指导、审议、评估以及提供咨询的专家组织，由医学部负责组建，按其章程进行工作、发挥作用。各相关学院成立相应教学指导分委员会，对本院本科教学工作进行研究、指导、审议、评估以及提供咨询，按其章程进行工作、发挥作用。 第三章?? 医学教学计划管理 第六条?? 医学教学计划是学校培养医学人才、组织医学教学和进行医学教学管理的主要依据，体现于各专业培养方案之中。医学各专业的教学计划应尊重医学教育的规律，紧跟医学教育发展步伐，体现医学教育教学理念的更新。 第七条?? 医学类各相关学院和专业负责人负责制订相关专业的教学计划，医学部在整体制订过程中负有统筹组织的责任。医学教学计划的制订需围绕医学各相关专业的培养目标在教师、学生和其他利益方的参与下，广泛调研社会对医学人才的需求，论证各医学专业培养目标、培养要求等。 第八条?? 医学类各相关学院根据培养目标及课程设置，组织教研室编写各教学环节的教学大纲，经过学院教学指导分委员会审核，教务处审批后执行。 第九条?? 依据培养方案，教务处落实每学期各教学环节的教学计划和教学任务至医学部，由医学部教务科负责制定课程表等执行计划，下发各相关学院具体执行。 第四章?? 医学教学过程管理 第十条?? 医学教学过程由课堂教学、实践教学、学生考核、科研训练、生产劳动、毕业设计（毕业论文）等若干教学环节组成。医学类各相关学院应在医学部统筹和协调下，具体负责整个教学过程的管理。 第十一条? 相关学院应在学校和医学部相应规章制度的基础上，根据各专业的特点，制定教学过程管理规章制度并遵照执行，以保证教学过程各环节的顺利实施。 第五章?? 医学教学质量管理 第十二条? 医学教学质量管理是医学教学管理最核心、最重要的任务，医学教学质量监控应全员参与，并贯穿于医学教育全过程。 第十三条? 医学部是医学教学质量管理的第一责任部门，负责建立医学教学质量评价体系和监控机制，全面落实学校教学质量控制的各项制度和规定；负责协同学校教学督导组和医学教学督导组对医学类各相关学院和各临床教学基地的教学工作进行检查和督促；负责拓宽渠道，收集医学教学质量信息并进行分析、处理和反馈等。 第十四条? 医学类各相关学院和各临床教学基地应建立教学过程各环节的质量评价体系和监控机制，树立质量观，全面保证教学过程各环节的教学质量。 第六章?? 医学教学人员管理 第十五条? 医学教学人员包括医学教师、实验技术人员、教学管理人员和各临床教学基地中承担教学任务的医务人员等。其资格认定与聘任、岗位考核等按照国家、省市及学校相关政策、制度，由学校统一实施。 第十六条? 医学部在学校领导和相关职能部门的领导下，根据教学需要，可对医学教学人力资源进行统筹调配，并代表学校统筹和协调高层次医学人才引进，选送中青年教师进行进修和学习。医学各相关学院根据教学需要，可在本院内统筹调配医学教学人力资源。 第十七条? 医学教师教学发展中心在医学部领导下和学校教师发展中心的指导下，负责医学教师教学能力的培养和职业成长等方面的具体工作。 第七章?? 医学教学条件管理 第十八条? 医学教学条件主要包括教室、自习室、图书信息服务等基本教学条件?? 和医