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15.1.2 分式的基本性质 第十五章 分 式 【学习目标】 1．类比分数的基本性质，理解分式的基本性质． 2．运用分式的基本性质进行分式的恒等变形． 【学习重点】 理解分式的基本性质． 【学习难点】 灵活运用分式的基本性质将分式变形． 旧知回顾 1．下列式子：4xy， ， ， ， 中， 分式有 . 1 x 2 1 - x x ab 3 2 + x x 2．当x 时，分式 有意义． x2-1 x+1 ≠－1 1 x 2 1 - x x 2 + x x 3．分数的基本性质： 一个分数的 同一个 ，分数的值不变．即： 分子、分母乘(或除以) 不为0的数 知识模块一 分式的基本性质 例 填空： 想一想: 运用分式的基本性质应注意什么? (1)“都” (2) “同一个” (3) “不为0” 想一想：（1）中为什么不给出x ≠0,而（2）中却给出了b ≠0? 分数的基本性质: 分数的分子与分母同时乘以（或除以）一个不等于零的数，分数的值不变. 思考：类比分数的基本性质，你能猜想分式有什么性质吗？ 分式的基本性质： 分式的分子与分母乘以（或除以）同一个不等于0的整式，分式的值不变. 上述性质可以用式子表示为： 其中A,B,C是整式. 探究归纳 合作探究 不改变分式的值，把下列分式的分子、分母中的各项系数化为整数． 分析：将(1)的分子、分母同乘10；将(2)的分子、分母同乘12. 知识模块二 分式基本性质的简单应用 不改变分式的值，使下列分式的分子和分母都不含“－”号． 归纳：分式的分子、分母和分式本身的符号，同时改变其中两个，分式的值不变． 用式子表示为： 变式： 不改变分式的值，使分子第一项系数为正，分式本身不带“－”号． 合作探究 1．如果将分式 中的x与y同时扩大到原来的2倍，那么分式的值(　 　) A．不变　　　　　　　　　　　 B．扩大到原来的2倍 C．扩大到原来的4倍 D．扩大到原来的8倍 D 合作探究 2．把分式 中的a和b都变为原来的n倍，那么该分式的值(　 　) A．变为原来的n倍 B．变为原来的2n倍 C．不变 D．变为原来的4n倍 C 思考： 联想分数的约分，由例1你能想出如何对分式进行约分？ 分式的约分 （ ） （ ） 与分数约分类似，关键是要找出分式的分子与分母的最简公分母. 　 像这样，根据分式的基本性质，把一个分式的分子与 分母的公因式约去，叫做分式的约分．经过约分后的分式 ，其分子与分母没有公因式． 分式的约分，一般要约去分子和分母所有的公因式，使所得的结果成为最简分式或整式. 约分的定义 像这样分子与分母没有公因式的式子，叫做最简分式．　 例 约分: 分析：为约分要先找出分子和分母的公因式. 找公因式方法: （1）约去系数的最大公约数. （2）约去分子分母相同因式的最低次幂. 解： (公因式是5ac2) 典例精析 例 约分: 解： 分析：约分时,分子或分母若是多项式,能分解则必须先进行因式分解.再找出分子和分母的公因式进行约分. 典例精析 约分的基本步骤 （1）若分子﹑分母都是单项式，则约去系数的最大公约数，并约去相同字母的最低次幂； （2）若分子﹑分母含有多项式，则先将多项式分解因式，然后约去分子﹑分母所有的公因式． 注意事项： （1）约分前后分式的值要相等. （2）约分的关键是确定分式的分子和分母的公因式. （3）约分是对分子、分母的整体进行的，也就是分子的整体和分母的整体都除以同一个因式. 想一想： 联想分数的通分，由例1你能想出如何对分式进行通分？ 1.通分: 试说出分数通分的依据、通分的关键分别是什么？ 各分母的最小公倍数24 （b≠0） 2.回顾：填空 分式的通分 例 通分： 解:(1)最简公分母是2a2b2c （2）最简公分母是(x+5)(x-5) 典例精析 分式的通分的定义 与分数的通分类似，根据分式的基本性质，使分子、分母同乘适当的整式（即最简公分母），把分母不相同的分式变成分母相同的分式，这种变形叫分式的通分.如分式 与 分母分别是ab,a2,通分后分母都变成了a2b. 最简公分母 为通分先要确定各分式的公分母，一般取各分母的所有因式的最高次幂的积作公分母，叫做最简公分母. 注意：确定最简公母是通分的关键. 分数和分式在约分和通分的做法上有什么共同点？这