《方位介词on,in,under》教学设计.docVIP

教学设计 课程名称 方位介词on,in,under 教材版本 冀教版 科目 年级 学校 教师 英语 三年级（下） 邯郸市滏园小学 刘佳代 一、教学内容 方位介词on,in,under 二 、教学背景 对于小学生在生活和学习中会经常遇到询问物品在哪的问题。本节课采用信息化的教学手段和轻松愉快的教学方式，让学生掌握该知识点。 三、学习目标 掌握方位介词on,in,under 四、教学重难点 教学重点： 能够明白方位介词on,in,under的含义，可以认读出来。 教学难点： 灵活在句子中运用on,in,under。 五、教学过程 Step 1. Lead in 通过歌曲导入本节课主题，引发学生学习兴趣。 Step 2. Learn the words 结合图片学习三个单词on,in,under。 Step 3. Practice 通过几个和位置有关的句子巩固练习方位介词。 Step 4. Play a game 通过寻找Buddy的小游戏，继续巩固今天所学的方位介词，加深印象。 Step5. Summary 总结今天所学的内容。 六、教学总结 本节课的知识点是方位介词on,in,under。通过方位介词小歌曲入手引入本节课主题，可以激发学生的学习兴趣。在教学过程中采用了图片及例句展示、歌曲欣赏、游戏等环节，旨在让学生充分理解和应用该知识点。