《公民的基本权利》教学设计.docVIP

微课教学设计 授课教师姓名 邱 静 学科 道德与法治 教龄 1.5年 微课名称 公民的基本权利 视频长度 6分 录制时间 2021-01-20 教材来源 部编版道德与法治六年级上册第二单元第四课第一课时 学情分析 六年级学生对自己所享受的权利略知一二，但权利意识模糊，对于自己究竟享有什么权利知之甚少，法治观念及公民意识淡薄。另外，由于小学生是弱势群体，有可能面对侵权受到伤害而不知道如何去保护自己。因此，对他们进行权利教育，使之明确如何正确行使公民基本权利是一件非常必要的事情。本课对帮助学生知晓公民基本权利的内容，提高权利意识，维护合法权益具有重要意义。 教学目标 1.联系生活实际，认识公民的基本权利； 2.能够维护自己的合法权利，也尊重他人的合法权利； 3.通过本节课的学习，树立权利意识，遵守权利界限。 教学重难点 认识公民的基本权利，能够维护自己的合法权利，尊重他人的合法权利，不滥用自己的权利。 教学类型 讲授型 设计思路 本节微课是让学生通过微视频的学习认识公民的基本权利，树立权利意识，遵守权利界限。在搭配场景动画的基础上进行讲练结合、活动探究是本节课的亮点，遵循了科学性、教育性与艺术性相结合的原则，符合学生的认知规律。 教学过程 内 容 时间 一、片头 内容：课题《公民的基本权利》，介绍微课内容。 教师：欢迎来到我的微课课堂。 还记得我们之前学习过的宪法吗？宪法是国家的根本大法，是公民权利的保障书。宪法保障的公民基本权利是我们在国家和社会生活中最重要的权利。你知道公民的基本权利有哪些吗？这节课就和老师一起来学习公民的基本权利。 50秒 二、正文讲解 第一部分内容：出示场景，联系实际想一想，认识基本权利受保护。 教师：我们先来看下面几个场景吧! 场景一： 工作人员：沈爷爷您又来领取您的高龄津贴啦！ 沈爷爷：是啊！还是政府好啊!年龄大了还有保障！ 沈一诺的爷爷今年80岁，他领取了当地政府发放的高龄津贴。（物质帮助权） 女生：您好，我想应聘该公司的职位。 工作人员：不好意思，该职位仅限男性。 梁思源的姐姐大学毕业求职时，看到县财政局公务员招聘条件之一是“仅限男性”。（平等权） 老板：你们部门昨天下班很早啊，手里的工作都完成了吗？这个月的指标都达成了吗？以后不到九点不许下班！ 孟家琪的爸爸就职的公司要求员工每天工作12小时，没有节假日，也不发加班费。（休息权） 想一想，这些情景对应公民的哪项基本权利？ 《宪法》第四十五条:中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下,有从国家和社会获得物质帮助的权利。 《宪法》第四十八条:中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。 《宪法》第四十三条:中华人民共和国劳动者有休息的权利。国家发展劳动者休息和休养的设施,规定职工的工作时间和休假制度。 2分50秒 第二部分内容：连线测试，小组合作做一做，了解其他权利有哪些。 教师：出示连线题。 40秒 第三部分内容：情境探究，全班探讨说一说，明白权利行使有界限。 教师：出示情境。 林博远小朋友最近有了一些烦恼，我们一起来看看发生了什么吧！ 林博远：我家楼上新搬来的高叔叔这几个月在装修房子。（回忆） 高叔叔：我想尽快住进新房子，你们施工能不能快一点？以后早上六点开工，晚上十点收工，尽快完工！ 林博远：高叔叔家的装修噪声很大，楼上楼下的邻居都睡不好觉，我爸爸好几次找高叔叔协商，请他妥善解决问题。（回忆） 林爸爸：您好，您家装修的噪声很大，已经影响到了我们的正常作息，能不能稍微更改下您这边的装修时间？ 高叔叔：我在自己家里装修是我的权利，你无权干涉！ 这件事情林博远的三位同学也有自己的看法。我们一起来看下。 小明：高叔叔有装修自家房子的权利，别人无权干涉。 小涛：高叔叔装修不应该打扰邻居的正常休息。 小红：林博远和他的父母也享有不被他人打扰的权利。 教师：你如何看待这件事？如果你是林博远，你会如何处理这件事？ 总结：作为公民，我们享有这么多的基本权利，但是我们也要知道权利不是绝对的，而是有界限的。宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。因此，我们要记住，在行使权利的时候不能滥用权利。 2分钟 三、结尾 这节课我们一起学习了公民的基本权利，希望在这节课之后，你可以知晓公民基本权利的内容，提高权利意识，维护合法权益。这节课到这里就要结束了，谢谢聆听。 20秒