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分数的基本性质与应用
教学内容 ：冀教版四年级下册教材第五单元。
教学背景： 1 、学生在认识了分数，理解了分数的意义。
2 、学生熟练掌握了商不变的性质。
3 、学生知道了分数与除法的关系。
教学目标： 1. 通过教学，使学生归纳概括出分数的基本性质，并能理解分数的基本性质，正确运用分数的基本性质解题。
2. 培养学生的迁移能力、抽象概括能力和观察能力。
3. 让学生体会到数学知识的内在联系，感受学习数学知识的价值。
教学方法：
1 、由“猪八戒吃饼”这个小视频导入。（猪八戒多吃到饼了吗？）
2. 引导学生思考问题。通过画图说明、用除法计算再用商不变的规律证明八戒没有多吃到饼。
3. 提问：用分数表示图中的涂色部分,你发现了什么?
4. 通过观察发现规律并总结。
分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（ 0 除外），分数的大小不变。
提问：为什么 0 要除外？（学生思考）
小结：分子和分母如果都乘上0 ，则分数成为0 ，而分数的分母不能为 0 ；又因为0不能作除数，所以分数的分子和分母也不能同时除以0 。
5. （1）把和分别化成分母是12而大小又不变的分数。
（2）当堂练习（易错辨析）
教学总结： 分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变，这叫做分数的基本性质。
应用分数的基本性质，可以把一个分数化成指定分母的分数，也可以把分母不同的分数化成分母相同的分数。
自我评价：本节课重视学生的能力培养，知识力求让学生自己去探索，逐步获取，练习有针对性，目的性，达到了巩固知识、培养技能、激发兴趣的目的。
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