高中心理健康活动课教案集下.pdfVIP

前 言 青少年的成长过程，不仅是学习知识、发展智能、增强身体素质的过程，而且 也是人格形成和发展的过程。开展心理健康教育，不仅能帮助学生解决学习困难， 改善人际关系，提高思想认识，而且能为他们的个性发展和人格养成打下长久而全 面的基础。 天门市心理健康教育工作，在市教育局和市心理健康教育指导中心的指导下， 全体心理健康教师的不懈努力下， 取得了良好的成绩， 学校心理咨询工作如火如荼， 学生不再谈 “心”色变，在遇到困惑的时候能够及时的与心理老师取得联系并交流； 学校心理健康活动课也纷纷进入课堂，逐步走进课表，与学生见面。 有成绩就会有困难，老师们在上心理课的时候经常抱怨：学生不配合、教案编 写太困难，上一段时间就秦驴技穷了、课程内容安排次序把握不好、课程深度难以 把握、课程思维不清晰…… 鉴于以上问题，根据天门市心理健康指导中心文件精神，特组编本教案集，本 教案集是天门市高中一线心理教师的智慧结晶，旨在集结集体智慧的力量，达到资 源共享，共同进步的目的。 本教案集由张港高中丁毓老师负责主题的设置，天门中学张碧涛老师负责修订 完善以及统筹，由华泰中学景中华老师编写了范例，而后实验高中、竟陵高中、岳 口高中、张港高中、天门中学、干一高中、华泰中学、皂市高中一线心理老师参与 了编写工作。 由于时间仓促和水平限制，本教案集中的教案还需要经过实际的检验进一步完 善，望广大心理教师在实际教学中记录， 在今后的修改工作中提出宝贵意见和建议。 目录 第一课 我和老师交朋友 - 1 - 第二课 学 会 倾 听 - 5 - 第三课 心情不良妙方 - 8 - 第四课 探索学习动力源 - 14 - 第五课 明确学习目标 - 18 - 第六课 敬畏自然 ,珍爱生命 - 20 - 第七课 感恩的心感谢有你 - 23 - 第一课 我和老师交朋友 【设计理念】 古人云 : “人非圣贤, 孰能无过”。作为老师，有时会因种种原因而作出错误的判 断。当他们坚持自己的想法时 , 作为学生 . 既不能袖手旁观 , 等着看笑话 , 也不宜直言 批驳 , 让老师下不了台 , 更不可曲意逢迎 , 推渡助澜。正确的做法是寻求良策 . 既保全 老师个人的面子 , 又能让老师接受合理的建议。 本课运用讲述故事， 并进行角色讨论 的方法，让学生能换个角度去思考和老师的相处之道，增进师生之间感情交流和相 互理解，使学生们能有个更愉快的学习环境。 【活动目标】 1. 态度，情感目标：树立尊师观念，进一步激发学生对老师的热爱之情。 2. 知识目标：让学生明白如何与老师沟通，交往。 【活动重点】 让学生初步掌握和老师沟通交往的方法，学会换个角度去思考问题 【课前准备】 音乐《朋友》、小测验《你与教师相处有困扰吗》 【活动过程】 1、小故事：同学们， 今天我们要一起谈谈在我们生活中该如何与老师相处。首 先给大家讲一个小故事。 二战时期，德国纳粹疯狂屠杀被他们认为是劣质人种的犹太人，可是有一位年 轻的德国纳粹军官却在生死关头为一位犹太传教士指了一条生路—— 一位犹太传教士每天早晨， 总是按时到一条乡间土路上散步。 无论见到任何人， 总是热情地打一声招呼 : 早安。 有一个叫米勒的年轻农民，对传教士这声问候，起初反映冷漠，因为在当时， 当地的居民对传教士和犹太人的态度是很不友好的。然而，年轻人的冷漠，未曾改 变传教士的热情，每天早上，他仍然给这个一脸冷漠的年轻人道一声早安。终于有 一天，这个年轻人脱下帽子，也向传教士道一声 : 早安。 好几年过去了，纳粹党上 台执政。这一天，传教士与村中所有的人，被纳粹党集中起来，送往集中营。在下 火车、列队前行的时候