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精心整理 六年级语文教学计划 六年级全班共有学生 33 人。经过五年的学习，全班形成了一个 良好的学习氛围，大多数学生养成了良好的学习习惯，学习努力上 进，上课遵守纪律，听讲认真，爱动脑思考，发言积极大胆，作业 书写整洁、漂亮，学习主动性自觉性较好。在朗读上，学生都能按 要求做到读正确、读流利，多数学生能做有感情地朗读。在课余时 间，学生较喜欢阅读课外书籍，并能做一些摘抄。 另外，班级中也有一部分学生学习积极性主动性较差，不能按 时完成作业，学习不知进取，在本学期，要对这些学生加大力度， 使他们的学习能更上一层楼。 教学措施 1、在教学中，多采用新的教学理念，灵活的教学方法，以激发学生 学习兴趣。 2、继续坚持指导学生保持正确的读写姿势，养成良好的朗读背诵、 写字习惯。 3、继续抓好学生默读、查字典、专心听讲、踊跃发言和爱护学习用 品等方面习惯的培养。 来源网络，仅 供个人学习参考 精心整理 4、通过多种形式，培养学生的阅读兴趣，并有针对性的进行摘抄， 加大词汇储备量。加大阅读量，充分调动孩子课外阅读的兴趣，培 养课外阅读的良好习惯，提高学生的阅读能力，从而进一步提高学 生的习作水平。 5、加大阅读理解训练，让学生在语境中理解词义：在读中理解课文 内容。在教学中坚持“以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促 读”，指导学生原原本本地把书读好；注重感受、领悟、积累、运 用，让他们能“读得进，记得住，用得出”，从而达到提高语文水 平的目的。在平时，多开展读书、摘抄活动，增强他们的竞争意 识，从而促进他们多读书，读好书。 本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点） ????本册课文主要由“培养良好的学习习惯（十一）”、“阅 读”、“习作”和“练习”组成。全册课本安排了 7 个单元。每单 元安排阅读课文 3—4 篇，共 25 篇。全册教材大体上围绕一个主题 组织单元，根据课文特点相机安排语言文字的基础训练。 每篇本册课文安排生字时继续采用了“识写分流”的办法。全 册共安排生字 217 个，其中要求写的为 159 个，另外的生字只要求 认识。所谓“只要求认识”的生字，在本册的要求是读准字音，认 来源网络，仅 供个人学习参考 精心整理 清字形，能初步结合词语理解字义，主要帮助学生扫清阅读课文的 障碍，不列入生字考核范围。 课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、复 述等常规训练，意在继续让学生认认真真地读书，培养语感，增加 其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔描红，以每课要求会写 的生字为内容，提供钢笔书写的范字，让学生扎扎实实地练好写字 基本功。三是常用词语的训练，目的是通过读、抄、用，比较意思 相近的词语，联系上下文体会词语的感情色彩，巩固复习所学生字 新词，增加词语积累，提高运用词语的能力。四是阅读训练，包括 联系语境理解词语、句子；学习分析自然段、逻辑段；学习归纳课 文的主要内容，领会文章的中心思想等，意在继续提高学生的阅读 能力。五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生从句式、 段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。以上作业均应课设 练，不采取按单元设计重点训练项目的做法。 教材的重点和难点 ?： 学习 217 个生字（其中要求写的 159个）。继续培养自主预 习、复习，认真完成作业的习惯。能够有选择地阅读课外书籍；继 续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。培养坚持写日记和爱护 图书、培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。能认真听别人讲 来源网络，仅 供个人学习参考 精心整理 话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容，能讲 述。乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。 本学期教学目标（包括知识、智能、情意） 1、学习习惯 （1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的 习惯。 （2）继续培养积极发言、专心倾听的习惯。 （3）继续培养勤于朗读、乐于课外阅读的习惯。 （3）继续