2021_2022学年高中语文第三单元15李清照词二首鹧鸪天暗淡轻黄体性柔教案1粤教版选修唐诗宋词元散曲蚜.doc

PAGE 3 - 鹧鸪天（暗淡轻黄体性柔） 花似人，人似花 ——走进李清照的美丽情怀 教学设计 教学目标: 1.认知目标 了解李清照后期的人生际遇对其词作风格的影响，体会其前后期作品的不同风格。 2.技能目标 学习李清照是如何写愁的，学会抓住诗歌意象去品味诗歌情感。 3.情感目标 体会李清照夫亡家破、饱经忧患和乱离的哀愁，感悟李清照坚韧、孤高的灵魂。 教学重难点: 1.深入研读诗歌，抓住意象，体验愁情。 2.让学生由词及人，突破文本的显性层面，进入到词人苦闷、复杂的精神世界，感悟词作愁的深刻意蕴和李清照孤高的灵魂。多层深入解读，力争体现“语文核心素养”培养的四个维度。 教材内容及教学设想： 高二粤教版选修教材《唐诗宋词元散曲》中的第15课《李清照词二首》。研究教材时，《李清照词二首》中有一首《鹧鸪天》，是写桂花的。另外，我了解了学情，知晓学生已经学过李清照的词《如梦令·常记溪亭日暮》、《如梦令·昨夜雨疏风骤》、《醉花阴》和《武陵春》，这几首词都含有“花”这个意象。深入研究发现，在李清照词中，建造了一座美丽的“百花园”，花的盛开、凋谢和枯萎成了李清照生命流程的展现，花的意象中，秉承着一种对美的追寻，一种对美好生活的追求，有着对青春的感叹，对爱情的执着，对国破家亡的深思哀痛。这些作品从审美、语言、思维及文化方面有极大的挖掘空间，很好地契合了语文核心素养培养的目标，因此，