数学九上 《圆》课件 （高效课堂）获奖 人教数学2022 .pptVIP

　　追问　你能举出一些轴对称图形的例子吗？ 探索新知 　　如果一个平面图形沿一条直线折叠，直线两旁的部 分能够互相重合，这个图形就叫做轴对称图形，这条直 线就是它的对称轴．这时，我们也说这个图形关于这条 直线〔成轴〕对称． 　　共同特征： 　　每一对图形沿着虚线折叠，左边的图形都能与右边的图形重合． 探索新知 　　问题2　观察下面每对图形〔如图〕，你能类比前 面的内容概括出它们的共同特征吗？ 圆 24.1.1 观察以下图片，从中找出共同特点： 归纳：图中都有圆. 教学目标： 1理解并掌握圆的两种定义； 2理解圆有关的概念：同心圆，等圆，弦，直径，弧，半圆，优弧，劣弧，等弧； 观察以下画圆的过程，你能由此说出圆的形成过程吗？〔画圆〕 如图，在一个平面内，线段OA绕它固定的一个 端点O旋转一周，另一个端点A所形成的图形叫做圆． · r O A 固定的端点O叫做圆心 线段OA叫做半径 以点O为圆心的圆，记作“⊙O〞，读作“圆O〞． 我国古人很早对圆就有这样的认识了，战国时的《墨经》就有“圆，一中同长也”的记载．它的意思是圆上各点到圆心的距离都等于半径． 圆的概念 提问：根据圆的定义，〞圆“指的是〞圆周“还是〞圆面“？ “圆〞指 “圆周〞 〔1〕圆上各点到定点〔圆心O〕的距离都等于定长 〔半径r〕； 归纳：圆心为O、半径为r的圆可以看成是所有到定点O的距离等于定长r 的点的集合． 从画圆的过程可以看出： 〔2〕到定点的距离等于定长的点都在同一个圆上． 动态：在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点A所形成的图形叫做圆． 静态：圆心为O、半径为r的圆可以看成是所有到定点O的距离等于定长r 的点组成的图形． 例题学习： 例1，如图，OA,OB是圆O的半径，C，D分别是OA，OB的中点。 求证：AD=BC O · A B C D C C 例2， 矩形ABCD的对角线AC，BD相交于O点。求证：A,B,C,D四个点在以点O为圆心的同一个圆上。 O D A B C 同心圆 等圆 圆心相同，半径不同 圆心不同，半径相同 结论：确定一个圆的要素: 圆心确定其位置， 一是圆心， 二是半径． 半径确定其大小． 同步练习 1、填空： 〔1〕根据圆的定义，“圆〞指的是“ 〞，而不是“圆面〞。 〔2〕圆心和半径是确定一个圆的两个必需条件，圆心决定圆的 ，半径决定圆的 ，二者缺一不可。 圆周 位置 大小 1.如何在操场上画一个半径是5m的圆？说出你的理由 首先确定圆心, 然后用5米长的绳子一端固定为圆心端,另一端系在一端尖木棒,木棒以5米长尖端划动一周,所形成的图形就是所画的圆. 根据圆的形成定义 观察车轮， 你发现了什么共性？ 把车轮做成圆形，车轮上各点到车轮中心〔圆心〕的距离都等于车轮的半径，当车轮在平面上滚动时，车轮中心与平面的距离保持不变，因此，当车辆在平坦的路上行驶时，坐车的人会感觉到非常平稳，这也是车轮都做成圆形的数学道理． 试想一下，如果车轮不是圆的〔比方椭圆或正方形的〕，坐车的人会是什么感觉？ 经过圆心的弦〔如图中的AB〕叫做直径． · C O A B 连接圆上任意两点的线段〔如图AC〕叫做弦. 与圆有关的概念 弦 弧 圆上任意两点间的局部叫做圆弧，简称弧． 以A、B为端点的弧记作 ，读作“圆弧AB〞 或“弧AB〞． ⌒ AB 圆的任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧，每一条弧都叫做半圆． · C O A B 劣弧与优弧 小于半圆的弧〔如图中的　　〕叫做劣弧； ⌒ AC 大于半圆的弧〔用三个字母表示， 如图中的 〕叫做优弧. ABC ⌒ 弧有三类，分别是优弧、劣弧、半圆。 由弦及其所对的弧组成的图形叫弓形。 提醒：知道弧的两个起点，不能判断它是优弧还是劣弧，需分情况讨论。 小练一下：如图，请正确的方式表示出以点A为端点的优弧及劣弧. ⌒ ACD ⌒ ⌒ ⌒ ACF ADE ADC AC AE AF AD ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ 优弧： 劣弧： 等 等 等圆与等弧 2.在同圆或等圆中，能够互相重合的弧叫做等弧。 1.能够重合的两个圆是等圆。 容易看出：半径相等的两个圆是等圆； 反过来，同圆或等圆的半径相等。 2 你见过树木的年轮吗?从树木的年轮,可以很清楚的看出树木生长的年龄,如果一棵20年树龄的红杉树的树干直径是23cm,这棵红杉树的半径每年增加多少?. 解: cm 答: 这棵红衫树的半径每年增加cm 3、想一想： 判断以下说法的正误： (1)弦是直径； (2