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五星红旗我爱你
法制教育 一年级 秦皇岛市海港区石门寨学区石门寨小学 戚震江
一、教学内容：国家标志，公民、国籍、国家的含义。
二、教学目标：
1、使广大学生了解国家标志，公民、国籍、国家的含义。
2、激发学生爱国主义热情，树立民族自豪感。
3、号召同学们“努力学习,报效祖国”。
三、教学重难点
重点：尊重和爱护国旗、国歌、国徽，因为国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。难点：让学生从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重和爱护国旗、国歌、国徽的意识。
四、教学准备：
1．多媒体课件2．学生课前收集有关国旗、国歌、国徽的资料。
五、教学过程：
（一）导入新课
1．同学们，图片中刘翔为什么要高举五星红旗，五星红旗又代表了什么呢？
2．除了五星红旗我们国家的标志都有哪些呢？（国旗、国歌、国徽
首都、国庆日）
3．根据学生回答导入本课，并对答的好的同学给予鼓励。
板书：国家标志
设计意图：从学生身边事物引入本课，激发学生学习兴趣。
（二）、认识国旗、国歌、国徽、首都、国庆日
1． 屏幕出示五星红旗，提出问题：为什么五星红旗是红色的？为什么有五颗星？五颗星象征什么？（幻灯出示）
板书：国旗
学生自由回答，教师出示国旗图片展示并小结。
设计意图：直观演示，增强实效性。
2．提问什么是国歌？我们的国歌是什么？（幻灯出示）
屏幕出示《义勇军进行曲》图片，教师介绍《义勇军进行曲》的诞生。（它创作于1935年，由田汉作词，聂耳谱曲。）
板书：国歌
学生自由回答，教师出示国旗图片展示并小结。
设计意图：直观演示，增强实效性。
3．提出问题：想一想什么是国徽呢？（幻灯出示）
屏幕出示国徽图片，并向同学们解释什么是国徽。
板书：国徽
学生自由回答，教师出示国徽图片展示并小结。
设计意图：直观演示增强实效性。
4．提出问题：我们国家的首都是哪呢？（幻灯出示）
屏幕出示首都北京图片，并向同学们提问北京的标志性建筑物都有哪些。
学设计意图：直观演示增强实效性生自由回答，教师出示北京代表性建筑物图片展示并小结
5．提出问题：我们的国庆日是哪天呢？（幻灯出示）
屏幕出示国庆日图片，并向同学们提问国庆日与平时有什么不同。
学生自由回答，教师出示国日庆祝图片展示并小结。
学设计意图：直观演示增强实效性生
（三）、初步了解公民、国籍、国家的含义。
1、公民的含义是什么？屏幕出示公民含义的图片，并向同学们讲解。
2、国籍的含义是什么？屏幕出示国籍含义的图片，并向同学们讲解。
3、国家的含义是什么？屏幕出示国家含义的图片，并向同学们讲解。
（四）、总结：《厉害了?我的国》
自党的十八大以来，中国取得了改革开放和社会主义现代化的历史性成就。我国以实现了飞天梦，航空梦，量子计算梦等科技梦想。国家富强、民族振兴、人民幸福 ！
屏幕出示祖国强大人民幸福的图片。
设计意图：进一步激发学生的爱国热情，自觉尊重和爱护国旗，热爱我们伟大的祖国。（五）、课外活动：
1．手抄小报比赛。
2．开展唱国歌比赛。
设计意图：课外延伸，对学生进行爱国主义教育，爱祖国从小事做起。
（六）、板书设计：
国家标志 国旗 国歌 国徽 首都 国庆日
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