《第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”——唐朝的建立和贞观之治》教学设计.docVIP

PAGE 2 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 从“贞观之治”到“开元盛世” ——唐朝的建立与“贞观之治” 邯郸市第二十三中学 张玉欣 【教学目标】 知道唐朝建立的时间、都城、建立者；了解唐太宗、武则天和唐玄宗的基本史实，掌握唐太宗、武则天和唐玄宗的治国措施，了解他们对唐朝的贡献；培养学生分析问题、解决问题的能力， 通过合作探究学习，对唐太宗、武则天进行正确的评价，引导学生思考，培养学生综合、分析问题和正确评价历史人物的能力。 让学生认识到唐太宗、武则天二帝的开明思想及开明政策，促进唐朝的繁荣，从中体会到杰出人物对历史发展所起的推动作用。 【重点难点】 教学重点：“贞观之治”、女皇帝武则天和“开元盛世”。 教学难点： 如何评价唐太宗和武则天。 【讲授新课】 导入新课： 上节课我们学习了“隋朝的统一与灭亡”，本节课我们继续学习七年级历史下册的内容，首先我们来看一组图片，大家认识图中的这些历史人物吗？他们分别是唐高祖李渊和唐玄宗李世民，大家知道他们分别有什么贡献吗？让我们一起来学习第二课“从‘贞观之治’到‘开元盛世’”的第一目“唐朝的建立与‘贞观之治’”从中来寻找答案。 讲授新课： 一、唐朝的建立 通过上节课的学习，我们了解到，在隋朝末年隋炀帝统治残暴，终于导致了大规模的农民起义。在隋末的农民大起义中，原镇守太原的隋朝官僚李渊趁机起兵反隋。隋炀帝被杀后，618年，李渊称帝，建立唐朝，定都长安，李渊就是唐高祖。 （显示：） 时间：618年 建立者：李渊 都城：长安 随后，李渊和他的次子李世民经过六七年的征战，陆续镇压了各地起义军，并消灭了各地的割据势力，逐步平定了全国。在这期间，李世民表现出非凡的军事才能，屡立奇功。 二、唐太宗与贞观之治 1、太宗登基 626年，李世民为争夺王位继承权，发动了著名的“玄武门之变”，随后，李渊退位，李世民即位，次年改国号为“贞观”，他就是历史上著名的唐太宗，他在位20多年，开创了唐朝的盛世局面。 （过渡：）在历史上，盛世局面的出现往往和统治者的治国思想有很大的关系，那么唐太宗李世民的治国思想是什么呢？让我们结合材料来看一下。 2、治国思想 【自主探究：】结合材料，说说唐太宗的治国思想有哪些？ （显示：） 材料一：“舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟”。 ——《贞观政要· 教戒太子诸王》 教师讲述：在这段话当中，李世民把君与民的关系，比作舟与水的关系，体现了唐太宗重视百姓“以民为本”的思想，大家想一下这一思想也体现了我们之前学到的哪一学派的主张呢？那就是儒家，它体现了儒家以德治国，实行仁政的思想。好，我们再来看材料二。 材料二：太宗尝谓公卿曰：“至于隋炀帝暴虐，臣下钳口，卒令不问其过，遂至灭亡……公等每看事有不利于人，必须极言规谏。” ——《贞观政要·论求谏》 教师讲述：“必须进言规谏”，体现了唐太宗的治国思想之二，也就是善于纳谏。 材料三：为政之要，惟在得人。 教师讲述：这又说明了唐太宗还非常重视用人。在唐太宗统治时期，当时朝中人才济济，既有善于进谏的魏征，又有善于谋略的唐玄龄和敢于决断的杜如晦等人。其中魏征以敢于直谏而闻名，先后向唐太宗进谏了200多次，在魏征死后，唐玄宗痛惜失去了一面可以知得失的“镜子”，善于纳谏、广纳人才这也是为什么会出现贞观之治的原因之一。 好，我们总结一下唐太宗的治国思想。 【总结：】唐太宗的治国思想：以民为本、虚心纳谏和广纳贤才。 （过渡：）那唐太宗的这些治国思想从何而来呢？他亲身经历了隋朝的灭亡，因此吸取了隋朝迅速灭亡的教训。 唐太宗又是如何将他的这些治国思想付诸于实践来治理他的国家呢？我们来看一下唐太宗的治国措施。 3、治国措施 政治上：（1）完善三省六部制，明确中央机构职权和决策程序。 教师讲述：那什么是三省六部制呢？我们大家来看，三省六部制指的是皇帝之下设中书、门下、尚书三省，分别掌管起草诏令、封驳审议、负责执行，而在负责执行的尚书省之下，又设吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部六部，这就是三省六部制。大家注意三省六部制是确立于隋朝，在唐朝时期得到了进一步的完善，那三省六部制又是如何具体实施的呢？我