【公开课教案】歌曲《让世界充满爱》.docVIP

课题：《让世界充满爱》 课时：1课时 教学目标： 1、过程与方法目标：聆听、感受歌曲恬静、优美的意境，能用柔和、优美的音色，有感情地演唱歌曲。 2、知识与技能目标：在理解和熟悉歌曲的基础上，能用多种演唱形式表现歌曲。 3、情感与态度目标：了解“让世界充满爱”的真正含义，在感受音乐、感受生活的同时学会时时刻刻地去关心他人、有一颗帮助他人的爱心；培养学生健全的人格和良好的心理品质.。 教学重点和难点： 教学重点：在于通过学习《让世界充满爱》这首歌，对学生进行“爱”的思想教育，并能使学生时时刻刻知道在这个世界的各个角落，都有人在需要帮助、需要关怀 教学难点：引导学生用恬静、优美的声音表现和体验歌曲的“美”的意境；唱准歌曲中的休止，切分节凑等。 教材分析： 《让世界充满爱》是一首脍炙人口、为许多人所传唱的作品，这部作品的音乐洋溢着时代的朝气，倾诉着人们对幸福、和平的渴望和憧憬。它由序曲和三首作品组成，教材中选用了第二部分进行学唱。歌曲为慢板、四四拍子、自然大调式，结构为有再现的单三部曲式。歌词语言新颖、生动、形象。作品向人们展示了一个普遍真理：在这个世界上，只有互相理解，互相关爱，才能生活得更加美好。歌曲贴近学生生活，深受广大学生喜爱。 教具准备： 多媒体 教学过程： 一、感受爱——导入 1、课前放《爱》歌曲，渲染一种浓浓的情感氛围。 2、提问导入 ：你知道世界上曾经发生过哪些天灾让你痛彻心扉？ 学生：（印度洋海啸，美国的飓风，巴基斯坦地震，强台风） 3、展示几幅有关爱心的多媒体画面 导语：地震，海啸，战争让我们一次次见证着生离死别，一次次地向人类发出挑战，而我们一次次地战胜了所有的这些，正是因为人们心中有爱，我们才一次次地拯救了他人，让我们一起呼唤出人类共同的心声——让世界充满爱。 4、出示课题：让世界充满爱 二、歌唱爱——学唱歌曲《让世界充满爱》 1. 播放mtv音乐《让》学生欣赏 2、介绍作者及相关知识 导语：大家知道这么优美动听的旋律出自何人之手吗？让我们一起来看看课本吧，他是谁呀？ （课件出示：郭峰图片） 郭峰，1962年出生，四川成都人。生长在一个艺术家庭，6岁在父亲指导下学习小提琴，8岁改学钢琴，15岁考入四川省艺术学校专修钢琴。1978年，16岁的郭峰发表了他的第一首歌曲《月光》，从此走上了创作之路。1984年调入东方歌舞团从事歌曲和影视音乐、舞蹈音乐创作，此后赴日本学习。1994年回国继续从事音乐创作活动。主要作品有：《我多想》、《让我再看你一眼》、《让世界充满爱》、《心会跟爱一起走》。 .简要介绍歌曲 《让世界充满爱》是一首脍炙人口、为许多人所传唱的作品，这部作品的音乐洋溢着时代的朝气，倾诉着人们对幸福、和平的渴望和憧憬。它由序曲和三首作品组成，教材中选用了第二部分进行学唱。歌词语言新颖、生动、形象。作品向人们展示了一个普遍真理：在这个世界上，只有互相理解，互相关爱，才能生活得更加美好。 4. 播放音乐《让》学生欣赏,试着回答填写下面的表格？得出答案： 曲名 速度 演唱形式 演唱情绪 力度 音色 《让世界充满爱》 慢板 领唱、合唱 柔和、抒情 轻柔 轻柔，深情的 5，随乐学唱，突破难点 a 分段跟钢琴慢速视唱全曲（老师发现学生视唱过程中出错的地方） b弱起小节OX / 切分节奏XXX 学生模仿老师的范唱 c?长音的保持 歌曲第2，第4 小节等处，四拍的保持 老师数拍子，学生唱 d ?师：仔细看曲谱，找出第一部分与第三部分在曲谱上不同的地方 生：第1小节与第18小节，第5小节与第21小节。 （老师在课件上用圈，划出歌曲第一与第三部分不同的部分） 老师慢速在钢琴上弹奏这两个小节，让学生仔细听辨 学生跟钢琴模唱这两个小节 6.处理完易错的地方再完整视唱全曲 三、表达爱——实践与创造 （ 设计演唱形式展现自我） 导语：请同学们根据歌曲旋律的特点及刚才我们对歌曲的处理，分别为这首歌曲的三部分选择合适的演唱形式。 小组讨论交流并展示成果。 评价选出最佳设计小组。 生：A段，由一女生领唱（或全体女生齐唱）。。。。。。。 B段，全班同学齐唱 A段（再现段），女生齐唱（男生齐唱）。。。。。。。 3、选择一到两种处理方式，学生分角色有感情地完整演唱，要求声音柔和、抒情，呼吸均匀有感情地演唱。 四、学会爱——一课外延伸《爱的奉献》 师导言：都说“爱”是人类永