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沪粤版八年级物理上册教学计划 一、指导思想 本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复 的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统 的教育观念，在新的物理课程理念中倡导一切为了学生的 发展，要树立一切为了学生的发展的教育思想。在教学 中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道 德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活， 科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学 习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。 二、学情分析 物理是八年级新开学科，多数同学感到新奇，具有较高 的学习积极性。但也有不利的一面，有些同学听说物理难学， 使他们的学习积极性大减。这就需要教师在思想上作进一步 纠正，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培 养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良 好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。 三、教材分析 本册教材共六章分别是：一、走进实验室，二、运动和 能量，三、声，四、 在光的世界里，五、物态变化，六、 质量和密度。具体章节又可分为：观察、实验探究、讨论交 流、动手做、活动、我的设计、家庭实验室、走向社会、物 理在线几大个板块。这样编排更有利于教育教学开展，更有 利于学生的认识和学好物理知识。教材在内容选配上，注重 从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极 推动智力因素和非智力因素的相互作用。 在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践， 通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。 教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以 学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编 排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。通过一学 期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础 知识和技能的同时，对四周的物理自然世界有一个重新的、 更加科学的了解和认识。 四、教学目标和要求 1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了 解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用; 2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概 括能力和应用物理知识解决简单问题的能力; 3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、 良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证 唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。 五、教学措施 1、鼓励科学探究的教学。 鼓励学生积极大胆地参与科 学探究。鼓励学生积极动手、动脑、通过有目 的探究活动， 学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法， 获 取科学知识，逐步树立科学创新的意识。 帮助学生尽快 进入自主性学习的轨道 学习的轨道。 2、帮助学生尽快进入自主性学习的轨道。在教学过程 中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识， 学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。激发并保 护学生的学习兴趣。 3、激发并保护学生的学习兴趣。 加强与日常生活，技 术应用及其他科学的联系。 4、加强与日常生活，技术应用 及其他科学的联系。由于物理学与生活、社会有着极为深密 和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取 学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、课 件进行教学。 六、教学目标 1、知识与技能 ⑴初步认识声、光等自然界常见的现象，了解这些知识 在生产和生活中的 应用。 ⑵初具了解物理学及其相关技术 中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲 折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法， 科学态度和科学精神。 ⑶具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和 测量工具，能测量一些基本的物理量。 ⑷会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简 单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。 2、过程和方法 ⑴经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理 现象的主要特征。有初步的观察能力。 ⑵能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的 能力。 ⑶通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计 划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收 集能力。 ⑷通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重 要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。