【教案】人教版一年级上册--水族馆.docVIP

PAGE PAGE 1 音乐教研备课表 课　题 《水族馆》 教学时数 1 教学目标 1、通过欣赏引导学生感受音乐的优美、神秘、轻快等情绪，体验参与音乐活动的愉悦。 2、引导幼儿欣赏乐曲，感知乐曲ABAB的曲式结构及各段的音乐特点。 3、尝试用多种方式（语言描述、身体动作）表现乐曲，初步培养幼儿听辨、分析乐曲的能力。 教学重难点 重点 感知乐曲ABAB的曲式结构及各段音乐的性质。 难点 尝试用多种方式（语言描述、身体动作）表现乐曲，初步培养学生听辨、分析乐曲的能力 教学准备 图谱课件，音乐，海底世界的影像资料，海底生物头饰若干 教学步骤 学　　习　　活　动 备　注 教学步骤　 学　　习　　活　　动 备　注 一、播放海底世界的视频 二、为视频配曲 三、初听曲子 四、复听，感受乐曲结构 五、分段欣赏 一、播放海底世界的视频，激发幼儿兴趣。 二、为视频配曲，初步感知音乐 小朋友，老师这有三段音乐，不知道哪一段最适合这段视频，请你们来选一选，并说说为什么合适？ 三、学生欣赏第一遍音乐，了解音乐的名称、作者和风格。 1、介绍音乐名称及作者。 2、谈谈听完音乐的感受。 四、学生欣赏第二遍音乐，听辨AB段的曲式结构，感受两段音乐优美轻巧的特点。 1、分析乐曲结构，了解ABAB的曲式。 2、通过图谱感受两段不同性质的音乐。 五、分段欣赏音乐《水族馆》，进一步感受音乐的两段体结构及优美、轻巧的特点，大胆想象，创造性地用动作表现音乐。 1、欣赏第一段音乐。提问：这段音乐的旋律是怎么样的？你会想到什么？ 2、幼儿用肢体动作表现：水草在舞蹈，小鱼在游…… 3、欣赏第二段音乐。提问：这段音乐和前面一段音乐听上去有什么不一样的感觉？听了这段音乐，你觉得会发生什么事？ 4、学生用身体动作表现对音乐的感受：可能有鲨鱼要来，小鱼很害怕，它们在玩捉迷藏，说悄悄话…… 5、以此类推分析反复的第三、第四段。 六、引导学生结伴协商、自选角色，根据所编情节进行表演，进一步表现海底的情景，感受合作表演的愉快。 七、教师小结，活动结束 板书设计 水 族 馆 教学反思