刻画细节塑造人物教案.pdfVIP

《刻画细节 塑造人物》教学设计 【教学目标】 1、了解什么是细节描写。 2、明确细节描写的作用。 3、掌握细节描写的方法。学以致用 【教学重难点】 重点：掌握细节描写的方法 难点：如何让学生把细节描写运用到自己的写作中来。 【课前准备】 教师制作多媒体课件；学生搜集课本中的有关细节描写的句子整理到读书笔记 本上。 【教具】多媒体 【教学课时】一课时 【教学程序】 一、 创设情景 导入新课 同学们，最近老师在批阅大家作文时发现有的同学的作文比较空洞， 虽然能 把事情的来龙去脉写清楚， 但总是给人一种很平淡的感觉。 究其原因是作文 中缺少细节描写。这节课，我们师生进行一节写作指导课《刻画细节 塑 造形象》。 二、认知—— 理解细节描写的含义与作用 1、说说你理解的人物细节描写。学生交流后教师明确：人物细节描写是对 人物动作、语言、神态、肖像、心理等的具体描写。 2、成功的细节描写有什么作用？成功的细节描写，能使读者如闻其声，如 见其 形，如临其境，感同身受，令人回味无穷，增强文章的形象性、生动 性、真实性。细节描写决定记叙文的成败。 三、走进文本，感知细节描写 下面我们看两个片断描写，你喜欢哪一段的内容（插入辨一辨内容）让 学生说说喜欢哪一段的内容， 为什么，然后总结。 1/ 出示片断 （昨天测验英语，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有成功，最 后一次还是被老师发现了，我觉得很不好意思。 可怕的英语考试开始了，平时上英语课挺“潇洒”的我，一时毛了手脚，这 时突然想起了救命稻草——英语课本。但此时，老师的两只眼正像激光似地 在教室内扫射呢！我的心怦怦直跳。 “唉，舍不得孩子，套不住狼！ ”我一咬 牙，慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来。 “某某，干什么？！”只听老师一 声断喝，我羞得差点钻得老鼠洞里去。 ） 小结 我们同学最容易犯的毛病就是用叙述性议论性的语言，用自己的看法对 人物评头论足。我们应该让人物自己说话，自己活动。 当代著名作家贾平凹曾 说：“我可以告诉你一个秘决， 这也是我多年没有告诉别人的经验——那就是多 写细节……细节是生动的，象春天的树干上生出的绿叶和花朵。有了它，文章 就有了生气。”可见，细节描写有多重要， 一篇文章如果有了鲜活而独特的细节， 也就有了亮点，文章会因细节而精彩。所以同学们，我们一定要把这个秘诀学 到手，我们一节课不可能把所有的方法都学会， 今天我们主要学习动作描写和 神态描写的方法，其他描写方法以后再学。 四、理解——结合语段，归纳人物细节描写方法。 学习动作描写 1、出示语段：例一 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍， 蹒跚地走到铁道边， 慢慢探身下去， 尚不大难。可是他穿过铁道 , 要爬上那边月 台，就不容易了。 （他用两手攀着上面，两脚再向上缩； 他肥胖的身子向左微倾， 显出努力的样子。 ）这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 1）把括号里的内容换成“他艰难的爬过月台” 。比较一下有何不同？ 原文把爬月台的动作细细的分解， 用慢镜头把这一瞬间拉长， 把每一个动作 都细致的描写出来。 2 ）用“蹒跚、探、穿过、 爬上、攀、缩、微倾”等动词，生动形象的写 出父亲买橘子的艰难，表现父亲爱子的真挚情感。 2、出示语段： 例二 他左脚尖顶住起跑线， 膝盖一弯， 稳稳地蹲着。 两手就像两根木柱 插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。 这短短的几句话中，用了“顶、弯、蹲、插、倾、