微课与《汽车发动机原理》课程教学的融合.docVIP

微课与《汽车发动机原理》课程教学的融合 1传统课程教学存在的问题 1.1教学内容 (1)缺乏基础知识铺垫，影响教学效果。《汽车发动机原理》课程内容包括发动机的性能指标、换气过程、燃料燃烧、汽油机混合气的形成与燃烧、柴油机混合气的形成与燃烧、发动机特性、车用发动机废气涡轮增压、发动机排放与噪声以及新型汽车动力装置等方面。学习该课程，需要以工程热力学和流体力学知识为基础，但实际中学生的工程热力学和流体力学等课程基础知识不牢，在学习过程中分析发动机内部燃烧机理时较为吃力，教学效果较差。(2)教学内容多而滞后，影响教学质量。《汽车发动机原理》课程内容涉及多个专业课程，如汽车构造课程、工程热力学课程和流体力学课程等，内容多，主线不突出。汽车发动机原理是以发动机的性能指标为研究对象，在教学内容的设计安排上，不能很好地围绕发动机性能分析及措施这一主线展开。另外，教材内容存在滞后性，如现代发动机的一些最新技术涉及较少，不能把握汽车发动机科技发展的现状和前沿。 1.2教学方式 (1)教学方式传统，难以改善教学效果。在信息科技发展的今天，许多先进的教学仪器设备及教学方式方法已经应用到现代教学中，课堂教学方式已由过去的黑板变为现在的PPT模式。但教学方法的实质有待改变，目前仍然集中在老师讲、学生听的一种单向灌输模式，学生容易精力不集中、犯困。如《汽车发