英语（师范）专业本科人才培养方案（2018修订版）.pdfVIP

英语（师范）（050201） 一、培养目标 全面贯彻党的教育方针，立足绍兴、服务浙江，培养德智体美劳全面发展，具有坚定理想信念和良 好师德规范，具有良好的人文与科学素养，系统掌握英语学科知识，具备扎实的英语语言基本功和过硬 的教学技能，熟练运用现代教育技术，具有德育为先和以生为本的教育理念，拥有较好的创新意识、发 展意识和国际视野，能够在中学及其它教育文化机构从事英语学科教学、教研和管理等相关工作的高素 质应用型人才。 本专业对所培养学生在毕业后5 年左右的预期目标为： 目标1：坚守信念，崇尚师德 热爱和忠诚于党的教育事业，在思想、政治、理论和情感等方面高度认同中国特色社会主义，自觉 践行社会主义核心价值观，具有真挚的中国情怀；具备过硬的思想政治素质和良好的教师职业道德修养， 具备良好的人文与科学素养，做好学生的“四个引路人”，达到“四有好老师”的标准。 目标2：扎实基础，精于教学 系统掌握英语语言、文学和文化等基础知识以及主要英语国家的历史、社会、政治、经济、文化、 科技等基本情况，具备扎实的英语语言基本功；掌握中学英语学科知识体系，熟悉基础教育发展动态， 具备过硬的教学技能，熟练运用现代教育技术，拥有课程开发能力，能够成为所在学校英语学科的教学 骨干。 目标3 ：以生为本，善于育人 坚持德育为先和以生为本的教育理念，掌握中学生身心发展规律和养成教育规律；掌握中学德育教 育原理与方法，具备一定的心理辅导能力，掌握班级以及社团管理的基本规律和基本方法，能胜任班主 任工作，能够对学生社团进行有效指导。 目标4：乐于协作，注重发展 具有良好的跨文化意识和较为宽广的国际视野，具有较强的人际沟通能力和自我反思能力，乐于参 与团队协作；拥有较好的创新意识和发展意识，能够适应基础教育发展需求，积极进行教学改革和创新， 实现教学、教研和管理工作的可持续发展。 二、毕业要求 本专业对学生的毕业要求具体表现为以下8 个方面： 要求1：师德规范 自觉践行社会主义核心价值观，增进对新时代中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同 和情感认同，具有真挚的中国情怀以及强烈的社会责任感；贯彻党的教育方针，以立德树人为己任；遵 守中小学教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有 仁爱之心的好老师。 0 1 要求2：教育情怀 热爱和忠诚于党的教育事业，具有从事中学英语学科教育的强烈意愿，认同教师工作的意义和专业 性，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观；具有人文底蕴和科学精神，尊重学生人格，富有爱 心、责任心、事业心，工作细心、耐心，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。 要求3 ：学科素养 掌握英语学科的基础知识，具备扎实的听、说、读、写、译等英语语言基本技能；了解中西文学 文化经典，具备分析和研究英语语言、文学和文化等问题的能力；掌握相关的人文社会科学和自然科学 基础知识；初步掌握一门其它外语，能够进行简单沟通与交流。 要求4：教学能力 掌握教育学、心理学的基本理论，掌握中学英语学科教学的基本理论、基本知识和基本方法；理解 中学英语课程标准理念，掌握分析中学英语学科知识体系和分析学情的基本方法，能够根据学生身心发 展规律、英语认知特点和课程教学目标进行教学设计；具备现代英语教学基本技能，熟练运用现代教育 技术，掌握科学的语言测试和评价方法；能针对教学难点问题进行研究，具有一定的教学研究能力和基 础的课程开发能力。 要求5：班级指导 树立德育为先理念，根据中学德育原理，开展德育教育，以良好的师德师风影响和带动学生，引导 学生树立正确的人生观、价值观和世界观；遵循班级组织与建设的工作规律，掌握班集体建设、班级教 育活动组织、学生发展指导、综合素质评价、与家长沟通合作等班级管理的基本方法；掌握心理辅导技 能，能够有效参与中学生心理健康教育活动，营造积极向上的班级氛围，引导中学生健康成长。 要求 6：综合育人 掌握心理学基础知识，了解中学生身心发展和养成教育规律；理解英语学科育人价值，能够以学生 为中心，有机结合英语学科教学进行育人活动；参与组织主题教育、社团活动和校园文化建设，对学生 进行有效的教育和引导。 要求 7：学会反思 具有创新意识、自我反思和评价能力；具有自主学习、终身学习