微课程在小学语文教学的实践.docVIP

微课程在小学语文教学的实践 摘要：文章首先对微课程的内涵进行了概述，然后分析了微课程在小学语文教学中的重要意义，最后提出了微课程在小学语文教学中的实践策略，包括借助然后微课程，实现古诗文深层讲解；应用微课程，实现新课导入；利用微课程，促进知识理解。 关键词：微课程；小学语文教学；语文素养 移动终端的普及使类似“抖音”短视频这类时长短、富有创意性的应用软件受到人们的广泛关注，而微课程的诞生也顺应了目前人们快节奏的生活和学习的需求[1]。各学科采用多媒体资源进行教学的情况已经屡见不鲜，微课程的引入将小学语文课堂变得更加多元化，如何有效提升小学语文的教学质量是新课程改革之后相关教育工作者面临的巨大挑战。教师应当努力提升自身的教学素养和教学能力，成为现代化教学的“开拓者”，为提高学生语文学科的核心素养贡献力量。 一、微课程的内涵 微课程是指在教学进程中将短视频作为有力载体，运用建构主义方法开展实际教学活动的过程。教师将学生认为的重难点及易错点集结起来，汇成短小的微课，让学生能够利用碎片化的时间进行学习，避免了教师在大课堂反复教学，减少了资源浪费，同时极大提升了学生的学习效率。微课程是新课标与教学实践相结合的产物，教学视频作为有力的教学手段，能使学生将课堂的重点进行反复获取、记忆，有效利用教学资源，是当前极具代表性的教学辅助工具[2]。学生