【教学设计】美术《剪刀添画》教学设计.docxVIP

二年级美术《 剪刀添画》 教学设计 【教材分析】 基于儿童思维中的形象是不固定的， 给他们一个固定的形象可以制造出许多新颖的形象； 所以本节课借助同学特别熟识的剪刀外形来想象添画，从而能拉近生活与绘画的距离，激发同学的学习爱好，降 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 低了本课的难度； 【学情分析】 二年级的同学已经经受过一年多的学习认知训练， 把握了一些基本的学问与技能，但在绘画方面及动手过程中仍缺乏大胆想象制造， 这些方面有待提高； 【教学目标】 大致明白生活中不同剪刀的外形和作用； 能描画出剪刀的基本外形，并能合抱负象添画成好玩的形象； 激发喜爱生活，关注生活的情感，体验艺术制造带来的乐趣； 【教学重点】 能够在认真观看后描画出简洁的剪刀外形； 【教学难点】 学习简洁的添画方法，使内容和环境尽量可能统一； 【教学方法】 讲授法 演示法 【教学预备 】： 同学预备：剪刀 铅笔 橡皮 油画棒 彩笔 美术本老师预备：多媒体课件 教材 卡纸剪刀 真实的剪刀 【教学过程 】一、谈话导入 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 同学们今日老师给大家带来一个特别熟识的好伴侣， 我们一起来熟识一下