作文优点评语.docxVIP

PAGE PAGE 1 作文优点评语 1. 作文评价（优点,缺点,修改看法） 唉，说实话。  优缺点为以下几点： 1.新奇事？什么事？ 看到主题，让老师一头雾水，扣分！（留意了，老师假如没爱好，就很严峻了） 2.把袁老师和其它老师作比较……这点不错，有对比，能突出她的“好”。 3.举的例子最好具体一点。  袁老师怎样走进教室？怎样吸引同学们？说了什么？什么动作和表情？ 4.从“数学老师徐老师……挺好玩的。”完全让人看不懂，很惊奇，像记流水账，主题也不明确，要写老师就全写老师嘛。  干嘛扯到作业算式和作文上？让人感觉不新奇，毫无感觉，平平淡淡。扣分！ 恩……打个分，由于有些平淡，没什么特色，我只能70分。  鞠躬~这是我个人对你真实的评价，盼望你不要对我个人有什么看法。没关系，努力就好了。  作文不是一踯而就的，渐渐积累，加油！^_^。 2. 作文评价应当怎样写 首先，要先看作文的字数，先要达到要求字数，但也不能写太多，学校生的作文字数在600字左右，少些100字或多写100字左右会扣一个分数段，若平常作文50分，扣差不多0-5分.中考时似乎是5-10分.二，看文章内容，内容要主次分明.能突出主题.50分的作文内容占20分.三，看文章的感情能否真诚，能让人乐其乐，悲其悲.差不多占10分.四，看文笔，文笔美丽，用词精确?????则可得满分10分.五，看新意，新意可以在描写手法和文章结构等体现，比如，那种先写题记，然后写分标题和内容的文章结构也属于一种新意，当然最重要的还是文章构思的新意，新意占10分.你就可以从这些方面来评价别人的作文，写出他作文的优缺点，让他发挥他的优势，改正他的劣势.盼望我的答案能够帮到你。 3. 作文缺点评语大全学校 教室里特别宁静，孩子们改得那么专注，俨然一个个小老师的容貌，让我心中好生得意，但也不晓得结果毕竟会如何。看着大家煞有其事地圈圈、画画、写写，我欣慰得更频繁地让本人暖和的手摩挲这些可爱的小脑瓜。  最终，作文本收上来了，看着作文本上孩子的杰作，我的心情像风筝一样开头飞行。原来，精彩可以这样轻易地找到，好好地总结一下，竟然发觉有这么多的优点：  一、学会观赏  从孩子们专注的表情和动作看出，他们学得比任何一次都要仔细，可能是由于小老师的高帽子，也可能是初次尝试的新奇感，还可能是身边同伴的习作吸引了他们，大家都仔细地学习着，细细地品尝着，或许从来没有这样专心来学习，更不会这样观赏语言。看看孩子们的点评，就晓得他们学会了什么：“你的想象真丰富，而且用了比方、拟人的写法，多好呀！”“这儿的动作描写得真好，动词用得很准确。”  二、增进友情  “你的作文进步真大，我想你肯定会更精彩的，加油呀！”“你的字写得真棒，作文也写得不错，我应当向你学习，祝你更上一层楼！”看着这些评语，我信任孩子们的心像春天一样暖和！在平常，总是提示同学们相互关心，团结友爱，学会传递爱心，现在才明白，训练不是说教，就是这样简简洁单。 4. 看作文评语的好处 对同学的作文进行批改，是作文教学的重要组成部分.但长期以来，作文批改存在着劳而少功的现象.老师辛辛苦苦的批改，同学却对老师的作文评语要么看不懂，要么不想看，不爱看.我在习作评改中针对这些弊端，对习作评语进行了改革，并获得了较好的效果.  一、敬重同学的情愿，鼓舞同学的点滴进步.  据有关材料表明，一个人假如缺发鼓舞，他的潜能就不行能很好地发挥出来，我在评改同学的作文时，努力发觉并抓住同学作文中哪怕是极其 微小的闪光点，赐予准时鼓舞，使之获得前进的动力.  记得有一次 ，我给一位同学下了这样的评语：“同学，我读了你的作文，觉得你的习作态度值得我观赏，盼望你愈加努力，老师信任你是最棒的！”从今之后这位同学愈加仔细地写作，特殊是写后一丝不苟地进行删改的习惯更令人欣赏，他的习作水平也提高得很快，对于平常习作水平一般的同学，我会抓住他们习作中的闪光点进行鼓舞，他们体验到胜利的乐趣.例如：“你真行，这个句子写得特殊好！你这几个词用得太妙了！”我还常常采纳图文并茂的方式给同学下一些鼓舞性的评比，笑脸、五角星、红旗，大大的苹果……，同学读到这样的评语，喜爱得不得了，体验到了胜利的欢乐，使之成为本人习作的动力.  二、生生互评，促进自主.  在作文评改中，我不只努力优化本人的评语，而且鼓舞同学本人给本人的习作写评语，本人给其他同学写评语，让同学们在专心读一读本人的习作和别人的习作，夸一夸闪光点，找一找不足点，给别人提提建议，写一写评语的实践活动中，发挥同学的自主力量，提高习作的乐观性.  如在写完