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c 学习园地 数学 神秘的 1 二二得四，三三得九，四四一十六，五五二十五，因此， 4 的算数平方根为 2,9 的算数平方 根为 3，25 的算数平方根为 5. 然而负数的平方根是什么样呢？ 5和 1之类的表达式有什么意义吗？ 如果有理数的角度来揣想这样的数， 你一定会得出结论， 说明这些式子没有任何意义， 这里 可以引用 12 世纪的一位数学家拜斯伽罗 (Brahmin Bhaskara 1 的话 : “正数的平方是正数， 负数 的平方也是正数。因此， 一个正数的平方根是两重的：一个正数和一个负数。负数没有平方 根，因为负数并不是平方数。 ” 可是数学家的脾气倔强得很。 如果有些看起来没有意义的东西不断在数学公式中冒头， 他们 就会尽可能创造一些意义来。 负数的平方根就在许多地方冒过头， 既在古老而简单的算术问 题上出现，也在 20 世纪相对论的时空结合问题上露面。 第一个讲负数的平方根这个“显然”没有意义的东西写到公式里的勇士，是 16 世纪意大利 数学家卡尔丹 （Cardan) 。在讨论是否可能讲 10 分成两部分，使两者乘积等于 40 时，他指 出，尽管这个问题没有任何有理解，然而如果把答案写成 5 15和5 15 这样两个怪 模怪样的表式，就可以满足要求了。 尽管卡尔丹认为这个两个表式没有意义， 是虚构的、想象的， 但是， 他毕竟还是把它们写下 来了。 既然有人敢把负数的平方根写下来，尽管有点想入非非，却把 10 分成两个乘起来等于 40 的事办成了。这样有人开了头，负数的平方根 卡尔丹给它起了个大号叫“虚数” 就越 来越经常地被科学家们所使用了。 虽然总是伴有很大保留， 并且要提出种种借口。 在瑞士科 学家欧拉 (Euler)1770 年发表的代数著作中，有许多地方用到了虚数。然而，对这种数，他 又加上了这样一个掣肘的评语： “一切形如 1, 2 的数学式，都是不可能有的、想象的 数，因为它们所表示的是负数的平方根。 对于这类数，我们只能断言， 它们既不是什么都不 是，也不比什么都是不多些什么，更不必什么都不是少些什么，它们是纯属虚幻。 “ 但是，尽管这些非难和遁词，虚数还是迅速成为分数的根式中无法避免的东西。没有它们， 简直可以说寸步难行。 不妨说，叙述构成了实属在镜子里的幻象。而且，正像我们从基数 1 可得到所有实数一样， 我们可以把 1作为虚数的基数，从而得到所有虚数。 1通常写为 i. 1 拜斯伽罗 (1114-1185)，印度数学家 不难看出， 9 9 1 3i , 7 7 1 2.646...i .等等。这么一来，每一 个实数都有自己的虚数搭档。 此外，实数和虚数还能结合起来， 形成单一的表式。 例如 5 15 5 15i .这种表示方法是卡尔丹发明的，而这种混成的表达式通 常叫做复数。 叙述闯入数学的领地后。足足有 2 个世纪，一只披着神秘的、不可思议的面纱。 直到 2 个业余数学家给虚数做出了简单的几何解释后，这张面纱才被揭去。这 2 个人是测绘员威赛尔 (Wassed), 罗威人