德育教育在语文教学的作用.docVIP

德育教育在语文教学的作用 一、阅读教学中，抓准德育点 （一）在写字、识字中渗透德育 在教学生写字时，老师要规范示范，指出作业本的摆放、坐姿、握笔方法，写字要做到“三个一”：眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远，胸口离桌一拳远。每一个细小环节都注意引导学生养成好习惯，懂得真、善、美，懂得写字的要求，对学生进行德育渗透。同时，汉字本身具有音律美、结构美、意蕴美等美感，如在指导学生写“辫”字时，先引导学生读帖，三个部件，两个“辛”字，中间一个绞丝旁。左边的“辛”一竖变为撇，是为了不和中间的绞丝旁“打架”，这是谦让美。而且三部分写得紧凑，这样才能形成一个整体，成为一个字，否则就不成字，这是整体美。这样的写字指导，本身就对祖国汉字蕴含了情感，学生无形中掌握了写字知识，无痕中领会了谦让和团结的美德。 （二）在体会课文词句和造句中渗透德育 课文中作者的思想感情和观点总是隐含在词句之中。引导学生品味课文的词句，可以较好地渗透德育。如《灰雀》一课，通过语言和行动揭示人物的内心世界，展现事件的发展进程，我引导学生抓住列宁和小男孩对话的句子进行教学。列宁没有问孩子是否将灰雀捉走，也未进行任何说教，而是借助一句“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了!”的感叹使孩子内心受到震动，男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”从而认识和改正自己的错误。让