排球垫球教案.doc

排球的正面双手垫球 一、指导思想 本课贯穿新课程标准的概念，以“健康第一”和“终身体育”为指导思想，遵循“学生为主体，教师为主导”的教学理念。注重培养学生的兴趣和实践能力。运用合理、科学、有效的教学方法和手段激发学生的兴趣，尽可能地启发学生去体验、观察、探索、思考，让学生在这一过程中掌握运动技能，让学生在一种愉快的气氛中得到锻炼，发展身体素质。调动学生对排球运动的兴趣，让学生在体验中发展身心，在观察中提高技能，在探索中寻求突破，在思考中寻求成功，在学习中寻求成功，在玩乐中培养学生的竞争意识与集体主义精神。 二、教材分析 排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的。是在快速、激烈的情况下通过接发球、二传 、扣球来完成的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。垫球是排球的基本技术之一，在排球比赛中这项技术运用最多的技术。垫球是用手臂从球的下部利用来球的反弹力向上击球的技术动作。垫球主要用于接发球、接扣球、接拦回球。 排球作为一项群体运动，需要具有扎实的排球基本功和较强的组织纪律性及集体荣誉感。正面双手垫球是排球技术中的主要内容之一，是各项垫球技术的基础。通过排球运动练习，可以发展学生跑、跳等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性。同时，还能培养学生勇敢、顽强、机智、果断、胜不骄，败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 学情分析 本次授课对象为七年级学生，他们善于观察、思考，求知欲强，在学习活动中表现出极强的主动性与积极性，因此在教学中采用学生积极体验、比赛法、游戏法等调动学练积极性，激发学生的思维和能力，教师充分发挥主导作用，培养学生参与运动的热情，让学生在快乐中掌握运动知识和技能，真正享受到体育课的快乐。 四、教学重点和难点 教学重点：垫球时的手型、击球点、击球部位，以及全身的协调用力。 教学难点：积极移动到位，全身的协调用力 五、教学策略与教法设计 1、准备活动生动有趣 在课的开始部分组织学生做游戏，根据中学生活泼、好动、进取心强的特点，让学生在生动有趣的活动中尽快的活动各关节，达到热身的目的，激发学生学习动机，调动学生兴奋性，使课堂充满快乐气氛。 2、教学由浅入深，层层递进 针对这节课的重难点，在教学中教师先讲解示范垫球动作，学生原地集体徒手模仿垫球动作，体会垫球时手臂插、夹、提协调自然用力；再让学生垫固定球，练习时2人一组互相配合，一人双手持球在腹前，另一人原地用垫球动作击球，体会手臂触球部位和击球点；学生熟练后再过渡到2人一组相距2米左右一抛一垫、相互垫球练习，让学生在垫球中体会击球的适宜弧度，掌握排球的落点，再次巩固垫球时插、夹、送的动作要领。整个教学过程由易到难，由简到繁，层层递进来突破本课的教学重难点。 3、纠错具有艺术性 在教学过程中安排了学生自我才艺展示，让掌握动作好的学生给全班同学表演，学生互相学习，互相点评，老师就存在的问题纠正。教师在学生的练习中也不断给学生个别指导。合理运用激励性语言来激发学生的运动兴趣，鼓励学生勇于表现自我。 排球垫球教案 七年级 人数：30 时间：45分钟 授课地点：排球场 本课内容：1、排球正面双手垫球 2、游戏“引爆灯塔” 重点 垫球时的手型、击球点、击球部位，以及全身的协调用力。 难点 积极移动到位，全身的协调用力。 学 习 目 标 认知目标：要求全体学生明确正面正面双手垫球动作技术的全过程。 技能目标：70%以上的学生能熟练掌握垫球技术基本动作。30%能够连续自垫20次。 素质目标：发展学生的灵敏性和协调能力。 3、 情感目标：培养对排球运动的兴趣及果断、敏锐、团结合作等优良品质。 程序 学习内容 学生活动 教师活动 组织与要求 负荷 时间 设计意图 准备部分 教 学 常 规　　 　　　 1、集合队伍。 师生问好。 认真听讲，积极回答教师问题。 4、见习生请假。 1、集合整队，检查人数。 　　 师生问好。 宣布课任务，提出目标与要求。 　 4、检查服装，安排见习生。　 组织队形：四列横队。 ××××× ××××× ××××× ××××× ○ ▲ 要求：精神饱满，集合快静齐，报数时声音短促洪亮，注意力集中。 2’ 加强组织纪律，明确课的内容和目的。集中注意力，振奋学生精神。 游戏： 滚球接力 教法：把学生分成三组，每组各守一方，在场队员只能用手滚动排球，把球带到10米线后将球原路线滚回，下一个队员接上，直到本组最后一名完成。用时最长一组失败。 1、认真听讲、按要求完成游戏。 2、自觉遵守游戏规则。 组织学生分组。 发布开始信号。 督促学生遵守游戏规则。 组织队形： ××××× ××××× ××××× 小 8’ 充分活动全身各个关节，避免运动损伤。 程序 学习内容 学生活动 教师活动 组织与