德育教育培育路径与对策研究.docVIP

德育教育培育路径与对策研究 在思想理论基础课程纷纷推进教学实践改革过程中，针对性和有效性问题成为突出焦点，为此“社会治理”应运而生，它的提出源于人类自身对人性的拷问，在将“社会治理”理念引入到高校德育教育的过程中，“不是增开一门课，也不是增设一项活动，而是将思想政治教育融入课程教学和改革的各环节、各方面，实现立德树人润物无声。”[4]思想政治教育是育人体系中不可或缺的重要部分，面对日趋层级化和心理低龄化的生源现状，思政教育发展遇到很多新课题，为了合理应对瓶颈化问题，将德育教育的有效性落到实处，“治事治制”、“社会治理”等观念相继出现，并能够在教育教学改革中得以实践和应用，试图找到提升思政德育教育质量的有效对策。 一、树立全程育人，全方位育人德育范本 今年“两会”上，李克强总理在谈到思想政治工作时又再次强调，要坚持把立德树人作为教育中心环节，把思想政治工作贯穿教学全过程，实现全程育人、全方位育人理念。思想教育是人类永恒的课题，对学生的思想政治教育也是广大教育工作者的神圣使命。从纵向发展研究而言，思政教育往往被视为终身教育的重要部分，在人的生命周期中思政教育的内容和形式也是最为持久的；从横向发展研究而言，思政教育核心理论部分依托学校课程教育完成，然而随着教育对象的复杂化和教育资源的多样化，校园内的教学内容已经无法满足社会发展和个人成长的需要，这对德育教育