心理学知识与小学课堂教学结合作用.docVIP

心理学知识与小学课堂教学结合作用 2002年，郑思奋的《不要让孩子输在起跑线上》一书出版，一时之间成为当时炽手可热的话题广流传，该书不仅单纯传递家庭教育对学生学习的重要意义的信号，更是在反应教学手段应该与时俱进这个事实。“起跑线”为一段路程中的起点，不在起跑线上掉队让我们把注意力也投入进小学阶段。十几年过去了，在科技发展、社会进步的今天，作为老师应该涉猎更加广泛的知识，尝试将心理学知识应用在教学上，用新型的、有效的教学方式使学生们更快接受。 一、心理学知识在课堂中的应用 （一）“尊重”———我们来做好朋友 在大多数人的印象里，老师往往扮演着一个严格、不平易近人的角色；很多人因为出于对某位老师的恐惧进而转移到该课堂之上，导致该课程接收知识效果不明显，而这种现象在小学课堂中存在较广；新课改要求老师由课堂的领导者转变为课堂的引导者，一方面放手学生自主学习、探索，另一方面也是在学生的心中营造师生平等的情感氛围。老师和学生成为好朋友，遇到问题一起思考共同解决，双方共同进步，学生也能在很好的、毫无压力的环境状态下学习。心理学中，“尊重”是指在价值、尊严、人格等方面保持平等，应用在小学课堂之中还体现在老师平等、公正地对待每一位学生。有了轻松、舒缓的心理状态和学习环境的保障，小学生才能加深自己的学习兴趣。 （二）“自信”———我来做小老师