微课在农村幼儿教师培训中的运用.docVIP

微课在农村幼儿教师培训中的运用 摘要：近年来，微课作为在线教育的热点，它以视频为载体，简短精炼、突出重点为特点的新型教学资源。这种教学模式，不仅对传统教学的学习方式形成了一定作用，也为当前农村幼儿教师培训带来了新的契机。文章通过分析微课提出的背景、概念、特点、价值，揭示农村幼儿教师培训存在的问题，在此基础上提出将微课运用在农村幼儿教师培训中，加强农村幼儿教师与外界学习共同体的联系，推进农村地区幼儿教师的专业发展，为微课在农村幼师培训中提供有建设性的策略。 关键词：微课；农村幼儿教师培训；专业发展 1微课提出的概念 随着大数据时代的到来，人们更喜欢以一种简短精炼的方式获取知识，而微课正以这样的特点冲击着传统教育，简短、精炼、突出知识点的教育新模式，在在线教育领域喧起了一片浪潮。此外，知识点的系统化、区域资源建设规模化已成为微课发展和努力的方向，随着以互联网为载体的在线教育与培训课程的深度结合，幼儿教师的培训以微课为契机，研发幼师微课培训资源，基于资源共享的微课网络平台，形成优质资源带动周边农村幼儿教师远程培训“一带一路”的发展模式。在国外，人们对微课准确界定还在不断的探讨之中。最初提出微课的是来自美国北爱荷华大学LeroyA.McGrew教授，他提出了60秒课程［1］，随后来自英国纳皮尔大学T.P.Kee提出的一分钟演讲,Kee提出在极短时间