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◆宜兴市和桥高级中学2021级高二数学导学案 ◆编号：15
PAGE 1
课题
2.3.1两条直线的交点坐标
上课教师
上课班级
主备人
杨 杰
审核人
高二备课组
上课时间
教学目标
会用解方程组的方法求两条相交直线的交点坐标；会根据方程组解的个数判定两条直线的位置关系；通过两直线交点和二元一次方程组的联系，从而认识事物之间的内在的联系.
教学重点与强化方法
能用解方程组的方法求两直线的交点坐标
教学难点与突破方法
会根据方程组解的个数判定两条直线的位置关系
创设情境
在平面几何中，我们对直线做了定性研究，引入平面直角坐标系后，我们用二元一次方程表示直线，直线的方程就是相应直线上每一点的坐标所满足的一个关系式，这样我们可以通过方程把握直线上的点，进而用代数方法对直线进行定量研究，例如求两条直线的交点，坐标平面内与点直线相关的距离问题等。
自学探究
两条直线的交点
1.已知两条直线的方程是l1:A1x+B1y+C1=0,l2:A2x+B2y+C2=0,设这两条直线的交点为P,则点P既在直线l1上,也在直线l2上.所以点P的坐标既满足直线l1的方程A1x+B1y+C1=0,也满足直线l2的方程A2x+B2y+C2=0,即点P的坐标就是方程组
2.
方程组的解
一组
无数组
无解
直线l1和l2公共点的个数
直线l1和l2的位置关系
练习：直线 x+y=5与直线x-y=3交点坐标是( )
A.(1,2) B.(4,1) C.(3,2) D.(2,1)
反馈激活
求下列两条直线的交点坐标，并画出图形．
引申提高
例2判断下列各对直线的位置关系。如果相交，求出交点的坐标.
(1)l1:x-y=0和l2:3x+3y-10=0;
(2)l1:3x-y+4=0和l2:6x-2y-1=0;
(3)l1:3x+4y-5=0和l2:6x+8y-10=0.
例3. (1)求经过点P(1,0)和两直线l1:x+2y-2=0,l2:3x-2y+2=0交点的直线方程;
(2)无论实数a取何值,方程(a-1)x-y+2a-1=0表示的直线恒过定点,试求该定点.
学生练习： （1）已知直线l经过原点,且经过另两条直线2x+3y+8=0,
x-y-1=0的交点,则直线l的方程为( )
A.2x+y=0 B.2x-y=0
C.x+2y=0 D.x-2y=0
（2）求证:不论m为何值,直线(m-1)x+(2m-1)y=m-5都通过一定点.
学生训练：课本P72练习
(五)归纳总结
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