社会游戏教案中班100篇.doc

　　这是社会游戏教案中班100篇，是优秀的幼儿园教案，供参考学习。 　　活动目标： 　　1、鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。 　　2、通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动。 　　3、让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的认识，了解树木与人类的关系。 　　活动准备： 　　1、植树的工具，在幼儿园内开辟种植角，备好柳树枝段。 　　2、制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件。 　　3、自制常见树小纸牌人手3~4张。 　　活动过程： 　　一、讲树 　　1. 观看“风沙的危害” 多媒体课件，配以音乐解说，制造略显紧张的气氛。让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害”， 多媒体课件，了解风沙对人类的危害。 　　2. 避免风沙带来的灾难呢？在讨论的基础上，让幼儿得出树木能阻挡风沙，避免及或减少风沙造成的灾害。 　　3. 观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。 　　二、夸树（植树对人类的益处）观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论,植树对人类的益处：净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。 　　三、玩树牌幼儿每人3~4张小纸牌，上面绘有各种已认识的常见树木。幼儿自由结伴，两人一组玩树牌。 　　玩法：双方同时出一张树牌，先拍桌者先讲：一要讲出这两种树的树名，二要讲出每种树的一二个主要特征。三要讲出其是常绿树还是落叶树。都讲对了，两张数牌就归讲者所有；讲错了，就有对方讲。如双方均未讲对，就把这两张牌搁一边，双方重新出牌。最后以牌多者为胜。 　　四、种树 　　1.激发幼儿参与种树的兴趣——带领幼儿去园内的种植角，让幼儿说说如何种植“柳树” 　　（1）种植工具（2）种植方法 　　2.幼儿种植，老师巡回指导，帮助幼儿掌握每棵树枝的间距。 　　3.插上小标志，便于日后负责照看和护理。 　　编后语： 　　植树节在春天，植树节的时候，我们小朋友将树苗运来了城市的郊区，拿着手中的小铁锹，将一棵一棵小树种栽了下去，等待着希望发芽，等待着长成参天大树，这是孩子的小小愿望，小树苗，你快快长大吧！ 　　活动反思： 　　在老师的带领下，我们的家长和孩子们当天还参加了户外的植树体验活动，在植树、捡树叶、挂树牌、和给树木浇水的活动中，孩子们学会了分工合作、互相帮助等良好的习惯。 　　活动目标： 　　1、理解画面中的故事，尝试运用完整的语句表达故事内容。 　　2、懂得帮助别人是件快乐的事情 　　活动准备： 　　图片四张、手套木偶 　　活动过程： 　　一、观察图片、引起兴趣 　　1“笛笃笛笃”瞧，谁来了？（出示小马噔噔） 　　2这匹小马有什么特别的地方吗？（尾巴上有四只鞋子）看看小马的鞋子是什么样的？像什么？ 　　3猜猜小马的鞋子为什么会挂在尾巴上？（小马有4只漂亮的新鞋子，舍不得穿） 　　小马噔噔舍不得穿新鞋子，就把鞋子挂在尾巴上向前走。他会遇见什么事呢？ 　　二、听听讲讲，理解故事 　　观看图一，学习讲述：小马遇见了什么事？（幼儿自由讲述） 　　1、是呀，猫妈妈遇到了困难，小马看见了会怎么做呢？会说什么？ 　　2、如果你是小马噔噔，你会怎样帮助猫妈妈？怎么说？怎么做？ 　　3、学习用完整的语句讲述图一的内容 　　小结：小马噔噔用它的鞋子帮助了猫妈妈，心里非常高兴，他又一直往前走。它还会遇到什么事呢？ 　　4、出示图二、三、四和好朋友说说小马又遇见了什么事？和好朋友一起说说 　　5、小马噔噔是怎么帮助它们的，请你选一张图片来编一编故事。 　　6、幼儿编故事，教师了解指导幼儿编故事情况（怎么说、怎么做） 　　7、请把你编的故事告诉大家（教师总结？） 　　8、完整欣赏故事（教师带木偶讲述，幼儿边看图片边学习讲述） 　　小结：小马噔噔用它的四只鞋子帮助了小动物们，真是一匹有爱心的小马，你想学做小马噔噔吗？ 　　三、故事表演，激发想象 　　1、请你带上手套木偶，一起来表演一下图片上的内容。 　　2、想象：如果小马噔噔还有一双新鞋会去帮助谁，干些什么？ 　　活动反思： 　　整个活动围绕“小马蹬蹬把鞋子送给了好朋友们”开展。环节围绕目标层层递进。同时，每一个环节的提问体现了多样性、开放性的特点，符合大班幼儿的逻辑思维发展，丰富大班幼儿的认知水平，同时，我要求孩子们在表述的过程中尝试用“因为……所以……”等复杂语句，也在一定程度上提高了幼儿的语言表达能力。 　　从幼儿的活动情况而言，整个活动取材十分吸引幼儿。孩子们对于给动物朋友介绍什么工作十分感兴趣，而且想象力十分丰富，从一定程度上体现了“创新素养”中鼓励幼儿大胆想象，大胆假设，大胆表述的特点。 　　不足之处在于，教师对于幼儿如何理解帮助别人自己会快乐这个问题，由于没有想到孩子们异口同声的说不合适，我在如何回应、继续开展活动的问题上。 　　活动目的： 　　1、 感知各类