幼儿大班音乐教案100篇.doc

　　这是幼儿大班音乐教案100篇，是优秀的大班音乐教案，供参考学习。 　　幼儿园大班打击乐教案：玛丽波尔卡 　　◆口令： 　　段：走走走走，跳跳 　　段：吃一个蘑菇，慢慢长大 　　◆配器建议： 　　走一一小铃 跳一一圆舞板、大鼓 　　吃蘑菇一一摇铃鼓 长大一一敲击铃鼓 　　放鞭炮一一齐奏 　　二、教学活动建议 　　【活动目标】 　　1、在熟悉乐曲结构并会随乐律动游戏的基础上，探索为乐曲匹配合适的乐器并能看指挥大胆地进行演奏。 　　2、根据身体动作的暗示，探索用铃鼓的不同方法演奏段；在游戏情节进展线索的提示下累加大鼓并进行合乐演奏。 　　3、在闯关游戏的情境中体验多次闯关和升级所带来的挑战乐趣。 　　【活动准备】 　　1、经验：幼儿已欣赏过“超级玛丽”的电玩游戏并会随乐律动游戏 　　2、物质：相关图谱、音乐、铃鼓、圆舞板、碰铃各8套，大鼓一套 　　【活动过程】 　　1、随乐进行超级玛丽的律动游戏，再次感受游戏情节的乐趣 　　2、看图谱分角色再次表演游戏情节 　　(1)总结图谱与身体律动的关联，整理玛丽闯关的路线 　　(2)看图谱，分角色表演动作 　　3、探索为乐曲匹配合适的“乐器武器”并能看指挥大胆地进行间关演奏游戏 　　(1)根据身体动作的暗示，探索用（铃鼓）的不同使用方法匹配段；用（圆舞板）和（碰铃）匹配段音乐并分段演奏 　　(2)看指挥完整随乐演奏()，初步感受用“乐器武器”进行闯关的乐趣（第一关） 　　(3)在游戏情节进展线索的提示下，累加大鼓进行合乐演奏。（第二关） 　　①根据故事情节发展探索在（毒蘑菇）处累加大鼓，成功或失败根据幼儿演奏情况而定。 　　②如果听到的是失败的音乐，师幼共同讨论失败的原因，再次进行闯关演奏。 　　(4)交换“乐器武器”，体验用不同的武器进行闯关的乐趣（第三关） 　　4、部分幼儿律动游戏，部分幼儿乐器伴奏，完整随乐闯关表演（终极挑战） 　　5、结束，退场 　　三、友情提醒： 　　1、本次活动在结尾处增加了“成功”或“失败”的音效，提升了游戏的可变性和游戏性，幼儿为能闯关升级成功，在演奏时会努力使自己保持与集体协调一致，奏出和谐动听的音响，继而发展了幼儿分析、判断、表述和接纳等良好的学习品质。 　　2、在部分律动部分演奏时，老师可根据幼儿自选乐器的基础上，重组幼儿的演奏队列，使演奏呈现优质平衡的音响效果。 　　幼儿园大班律动游戏教案：狡猾的狐狸在哪里 　　◆动作建议 　　游戏中共分三个角色‘公鸡、母鸡和狐狸”。 　　游戏动作与规则建议一一 　　前奏：男孩、女孩分别扮演公鸡、母鸡，在地面上找一个事先贴好的1--10的数字点站好，排列成双圈队形，做好集体舞准备。 　　◆段 　　第1小节：扮演公鸡和母鸡的幼儿随音乐的节奏，双手在身体两边做跑动的动作。跑动时扮演公鸡的男孩在外圈上原定做跑动的动作，而扮演母鸡的女孩，则按顺时针的方向行进，移动至下一位扮演公 　　鸡的男孩面前。 　　第2小节：扮演公鸡和母鸡的幼儿，跟随音乐的节奏，同时做出一边耸肩，一边做摊开双手的诙谐动作。 　　第3小节同上述第1小节动作。 　　第4小节同上述第2小节动作。 　　◆段 　　第1-2小节：双手各伸出食指和中指，横在眼前，并随乐有节奏地的旋转，表现仔细看的动作。 　　第3小节：扮演公鸡和母鸡幼儿，一边双手做出“手枪”状，随乐有节奏地表现出搜寻狐狸的动作，一边走着进行内外圈的交换。 　　第4小节：内外圈交换位置后，大家继续做出“手枪”状，并随乐原地表现出搜寻狐狸的动作。音乐停止后，教师任意报出1个数字，如报“5号！”，站在5号内圈位置的“公鸡”此刻就变成“狐狸” 　　，去捉站在5号位置上外圈扮演鸡的幼儿，两入围着圆圈超同一个方向追逐跑，鸡先跑回原来的位置，鸡就胜利了，若鸡没跑回原来的：位置，被扮演狐狸的幼儿捉住，狐狸就胜利了。 　　◆儿歌建议 　　段：狡猾的狐狸在哪里，嗯？嗯？狡猾的狐狸在哪里，嗯？嗯？狡猾的狐狸在哪里，嗯？嗯？狡猾的狐狸在哪里，嗯？嗯？ 　　段：仔细看一看，仔细瞧一瞧！狡猾的狐狸，狡猾的狐狸，可能就是你！仔细看一看，仔细瞧一瞧！狡猾的狐狸，狡猾的狐狸，可能就是你！ 　　二、教学活动建议 　　【活动目标】 　　1、学习跟随乐，表现双圈集体舞“狡猾的狐狸在哪里”中的相关游戏动作，明确交换同伴及内外圈交换的规则。 　　2、借助标记的提示，了解交换朋友的方向，并能根据教师发出的数字信号，快速做出“追逐或逃离”的反应。 　　3、活动中，体验空间变换及听信号快速反应所带来的挑战乐趣。 　　【活动准备】 　　1、3音乐：剪辑瑞典幻想曲、两个片段。 　　2、男、女孩各10名，右手上都贴有一个标记作为换朋友的记号。 　　3、事先在地面上贴数字点1-10，所贴的数字点可以围出一个大圆圈。 　　【活动过程】 　　1、