应用型和创新能力培养的《陶艺作品设计与制作》实验教学改革探索.docxVIP

应用型和创新能力培养的《陶艺作品设计与制作》实验教学改革探索 摘要：应用能力和创新能力培养是重庆科技学院实验教学的主要目标。《陶艺作品设计与制作》围绕培养应用性和创新型人才的教学目标,对实验课程教学方式进行了改革—从以“以学生为主导”为出发点,提高学生的兴趣,诱发其积极性和主动性,采取了以下几点措施:(1)吸收其它专业学生参与,为专业学习添加活力;(2)作品设计和制作实施自主开放性的实验教学模式;(3)开展合作和写作学习;(4)采纳灵活的考核方式。经过初步的实践,学生的动手能力、创新能力得到了提高,综合素质也得到了增强。 目前,我国的经济发展正处于结构调整和转型升级期,企业需要大量的应用创新型人才。重庆科技学院作为具有显著行业特色的地方院校,在坚持应用型人才培养的基础上,进一步提高学生的创新素质和能力是重庆科技学院应对经济转型对创新型人才需求所面临的重大挑战。实验教学对应用型人才和创新型人才的培养至关重要长期以来,尽管高校都注重实验课程对本科生培养的促进作用,但是受制于实验课程的设置和实验教学方式的局限性, 从而使实验教学在应用型人才的实践能力培养和创新能力培养方面没有起到应有的作用。例如,实验只是 “验证”课堂讲授的一些理论,仅仅充当了理论教学的补充环节,实验教学的形式多是验证性的、演示性实验,按照课程设置而定,学生按照规定的内容、方法和步骤去完成实验,老师在实验教学中