冀人版初中语文九年级15我的叔叔于勒学案.docxVIP

15我的叔叔于勒 【教学目标】 知识与技能 了解莫泊桑及其作品，识记并理解文中的生字生词 过程与方法 1、 整体感知课文内容. 2、 从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。 情感、态度与价值观 理解小说的主题，树立正确的金钱观、人生观、价值观 【教学重难点】 1、 人物形象的分析 2、 小说主题的理解。 【导学过程】 一、导入新课： 现实生活中，人类的衣食住行等等方面的好坏都离不开“钱”，由此， 人类对“钱”的占有欲也就显而易见，围绕它会引发很多故事下面我想请 一、 二位同学就你周边已发生的关于“钱”的故事，到讲台上跟大家说一 说(注意表意清晰，观点明确) 二、 走进作者： 莫泊桑(1850— 1893)法国作家。莫泊桑是世界三大短篇小说巨匠之 ~ O 莫泊桑的文学成就以短篇小说最为突出他擅长从平凡琐碎的事物中截取富 有典型意义的片断，以小见大地概括出生活的真实他的短篇小说侧重描写 人情世态，构思布局别具匠心，细节描写、人物语言和故事结尾均有独到 之处除了〈〈羊脂球》（1880年创作）这一短篇文库中的珍品之外，莫泊桑 还创作了包括〈〈我的叔叔于勒》、〈〈漂亮朋友》、〈〈项链》等在内的一大 批思想性和艺术性完美结合的短篇佳作短篇的主题大致可归纳为三个方 面：第一是讽刺虚荣心和拜金主义，如〈〈我的叔叔于勒》；第二是描写劳 动人民的悲惨遭遇，赞颂其正直、淳朴、宽厚的品格，如〈〈归来》；第三 是描写普法战争，反映法国人民爱国情绪，，〈〈羊脂球》这本书是由〈〈羊 脂球》、〈〈我的叔叔于勒》、〈〈菲菲小姐》等中、短篇小说组成 .莫泊桑短 篇小说布局结构的精巧、典型细节的选用、叙事抒情的手法以及行云流水 般的白然文笔，都给后世作家提供了楷模 莫泊桑的长篇小说也达到比较高 的成就他共创作了 6部长篇小说：《一生》、〈〈俊友》、〈〈温泉》、〈〈皮 埃尔和若望》、〈〈像死一般坚强》和〈〈我们的心》 三、检测预习： 1、给下列加点字注音 撬开（ ） 煞白（ ） 诧异（ ） 牡蛎（ ）褴褛（ ）（ ） 别墅（ ） 2、解释下列成语的意思 拮据 褴褛 阔绰 恭维 十拿九稳 与日俱增 四、初读课文，整体感知： 1、 学生速读全文， 尝试复述故事梗概，初步感知小说内容 2、 小组内复述故事 3、 师生一起理清小说层次，各提练一个字概括情节内容： 盼一一赞一一遇一一躲 4、本文的线索： 五、 合作探究： 1、 说说小说刻画的人物主要有哪些？ 2、 〈〈我的叔叔于勒》，但是对于勒却仅有几笔直接描写，多是侧面描写， 而对菲利普夫妇的性格刻画用了很多笔墨。谁是本文的主人公呢？ 3、 “我”在整篇小说中的是怎样的形象？有什么作用？ 4、 小说的结局往往既在意料之外又在情理之中，菲利普夫妇躲开了日夜盼 望的于勒，这是为什么？从中我们可以看出怎样的社会现实？从中可见小 说的主题是什么？ 六、 精读品析： 1、 找出课文中能表现人物性格特点的语句，在课文中做批注。 分角色朗读 角色分配：“我”、菲利普、菲 利普 夫人、于勒、船长、旁白 要求：读出对人物的理解 2、 把菲利普夫妇对于勒的前后态度用简练的语言概括出来。哪些事情使他 们的态度发生了这种变化？这种变化说明了什么问题？ 3、 课文中的人物是怎么评价于勒的？这些评价说明了什么问题？ 4、 从文中可以看出菲利普夫妇是怎样的人？ 白私，冷酷，贪婪，庸俗的小市对民，爱慕虚荣 5、文中的环境描写有何作用？ 小说中，当菲利普一家人出发到哲尔赛岛旅行时，轮船是“在一片平静 的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处”此时的景色，明丽而轻快，烘托 了人物“快活而骄傲”的心情：于勒就要给他们带回来一大笔钱，他们可 以很体面地生活了在小说的结尾，菲利普夫妇害怕穷水手于勒来“吃”他 们，急忙改乘另一艘船回家时，他们望见“天边远处仿佛有一片紫色的阴 影从海里钻出来”，景色变得阴郁沉重了这反映了菲利普夫妇从希望的巅 峰跌落到失望的深谷的心理变化过程，同时，“我”对父母势利、冷酷的 不满以及对叔叔的同情也隐含在其中。 七、 拓展延伸： 1、 你看了这个“嫌贫爱富”的故事以后，你有什么感受或启发呢？ 2、 如果菲利普夫妇在船上发现百万富翁的于勒，他们的表情将会怎样？他 们夫妇间将会进行怎样的对话？展开联想，简要回答。 八、 反馈检测： 1.下列加粗字注音全部正确的一组是（ ） A.撬开(qi oo) 拮据(j i ) 流氓（mdng） 倒楣（ma） B.牡蛎（mu） 栈桥（ji cn） 煞白（sh d ） 难堪（k m） C.诧异(ch d ) 狼狈（ba） 别墅（ye） 赔偿（ch ng） D.褴褛(l u) 手帕（p d ） 贝壳(ke ) 嘟哝（n eng） 2.辨别下列各句描写的对象及运用的描写方法，写在后面的括号里 （1） 一个衣服