人的生殖和发育复习导学案.docxVIP

任务一：人类的起源和发展学法建议：快速阅览课本 P2-5 助于同桌和小组其他同学现代类人猿：J t森林古猿（1 任务一：人类的起源和发展 学法建议：快速阅览课本 P2-5 助于同桌和小组其他同学 现代类人猿： J t 森林古猿 （1）人类与类人猿的比较：（ 与人最相似） 1、人类的起源和发展 环境变化 形态结构变化类 发展 过程 （2）化石（是主要证据）：“露西”及“东非人” 爬行—— ——* 不会使用工具 不会说话 - 第四单元 第一章 人的生殖和发育 复习导学案 【复习目标】 1、 概述人类的起源和发展，说出人类起源于森林古猿； 2、 概述男性和女性生殖系统的结构与功能；描述受精过程、胚胎发育和分娩过程； 3、 描述青春期身体发育特点（包括身体变化和心理变化）； 【重难点】 人类的起源和发展过程、男、女生殖系统的结构和功能及生殖过程； 人类的发展过程、人的生殖过程。 【知识链接】 构成人体的结构层次有细胞、组织、器官和系统，人体由八大系统构成。 【学法指导】自主学习、比较法、分析归纳法、合作学习 【学习内容】 页完成下面1、2题，自主完成，要相信自己的能力，如有困难可求 2、 人类和类人猿有共同的祖先： 。 3、 进一步探究： 学法指导：能独立完成的尽量自己完成，自信心要强！有困难的同学可在小组内互相交流 （1 ）现代人类和类人猿有哪些根本区别？ （2）人类的起源和发展过程中在哪些方面逐渐发生了变化？ 小反馈： 1、 人类学家把下列哪一项作为人与猿分界的最重要的标准？（ ） A、下肢增长 B、直立行走 C、骨盆变短增宽 D、脊柱由弓状变为“ S”状 2、 根据“露西”少女的化石下列猜测符合化石特征的是（ ） A、 “露西”时代的古人类不仅能使用工具，还能制造工具 B、 “露西”时代的古人类不能直立行走，前肢和后肢是一样的 C、 “露西”时代的古人类的手臂已开始变得灵巧 D “露西”时代的古人类大脑已经很发达 3、 从森林古猿到人的进化过程中，人类出现的主要标志是（ ） A、直立行走 B、手、足有分工 C 、运用天然工具 D、会制造工具 4、“东非人”时代的古人类最重要的特征是（ ） A、直立行走 B、形成了语言 C 、能够用火烧烤食物 D、能制造简单的工具 任务二：人的生殖 学法指导：对照课本P8—12，结合相关插图，概念：由 、 生殖细胞结合，通过生殖1、人 学法指导：对照课本P8—12，结合相关插图， 概念：由 、 生殖细胞结合，通过 生殖 1、人 系统T 的生殖 生殖v 过程 注意图解与知识点的紧密结合，独立完成知识网络 发育成人体新个体的过程。 男性生殖系统：识图、记住各个结构和功能 女性生殖系统：识图、记住各个结构和功能 _+ ■受精卵 」 胎儿 新生儿 （ ） 废物 人胚胎发育需要的营养：母体二^ （ 氧、养料 阶段：（ y ） 废物 ） 胎儿 氧、养料 2、进一步探究：能独立完成的尽量自己完成，有困难的同学可小组互相交流 TOC \o 1-5 \h \z （1 ）男性的主要生殖器官是 ，女性的主要生殖器官是 。 （2） 男性的生殖细胞是 ，产生的器官是 ，运输器官是 。 女性的生殖细胞是 ，产生的器官是 ，运输器官是 。 （3） 男性生殖系统中，能分泌黏液的结构是 和 ，能输送精子的是 和 （4） 精子和卵细胞结合成受精卵的场所 ，怀孕是指胚泡埋入 的过程。 （5） 胎儿与母体之间是通过 进行物质交换。 （6 ）胚胎发育的场所 。 （7 ）胚胎发育到 时间具有人的外形，称为胎儿。胚胎发育 周左右成熟。 3、同位互相检查以上内容掌握情况。 小反馈： 1、 胚胎发育早期所需要的营养来自（ ）A.卵黄 B.胚胎 C.输卵管 D.子宫 TOC \o 1-5 \h \z 2、 下列结构中，能产生精子和分泌性激素的结构是（ ） A.精囊腺B.前列腺 C.睾丸D.附睾 3、 胚胎发育的正确顺序是（ ） ①组织分化 ②受精卵分裂 ③形成胎儿④器官形成 ⑤分娩 A.①②③④⑤ B.②③④⑤①C.②①③⑤④ D.②①④③⑤ 4、 受精卵的形成场所和胚胎发育的主要场所分别是（ ） A.子宫、子宫 B.输卵管、子宫 C.卵巢、输卵管 D.卵巢、子宫 5、在计划生育工作中，常采用结扎输卵管的方法来达到避孕的目的，其原理是: A使卵细胞不能形成 B使卵细胞不能受精 D使雌性激素不能分泌C D使雌性激素不能分泌 任务三：青春期 学习方法提示：快速阅览课本自主完成下列知识网络。 身体 变化 及卫 生?①②③J④心理变及卫生变化：有 和卫生：（如何正确对待） 身体 变化 及卫 生 ?① ② ③ J④ 心理变 及卫生 变化：有 和 卫生：（如何正确对待） 出现性 突增一一青春期显著特点