人类的居住地――聚落时.docxVIP

第二 W的居住地 —聚落1 （第一 课时 教: 学目标1 知道什么是聚 ■落 h 一 1 ;运 用图 〕片说 （出 nq 城市景观与 ；村 亠景观的差异。 21 、培 /z 口养- 尹生 匸读 图: 观彳 察、 分析 r 比 :较能力 3 、 正确认 人识 2和 1对 「待 城乡; 差异。 教学重 M难点 重 占 八\、 ■ ■ 比 较城、 乡 乡 景观的差异 难点 :造成: 城乡 乡差异的 1原 因 教 学方j /十 厶 读 图 分析、 比较 :、 归 纳 教 学: 过程 引. 入新课 杲： 世界上 二的人们 ］居住在不同* 的地 也 方，有些人居住在农村，有些人居住在城市 各位1 司学，你 X们; 来自哪里呢？ 一 乡村和城 市: LL（出 示图 片）L周村大 街、 、威尼斯水 :城 东方明珠、1 乡 ；村 。 - 卜界上 匕的人们居住; 在不 同的地方」我们把人类的这些集中居住地叫做 居所. 也是人 【进 彳行劳动生 土产 云和社会 活 动 的 场 所。 （出; 示 7 卜 片） 农 村 渔; 村、 牧 攵村、 林 聚落仅是人们的居所吗？丨丨聚落不仅是人们的聚落。 现在情大家欣赏几幅聚落的图片，现 聚落仅是人们的居所吗？丨丨聚落不仅是人们的 学生 回答 乡: 村聚落 客和 口城市 陳 落， 般 ］殳来 说先丿 有什 」么后 二有 什 么 ? 乡村 :寸聚 孑又 〔包 「括哪: 些 呢 察总结什么是聚落？聚落主要分为哪两大类?  场 （承转） 联系生 〔广 、 生活实际回 答： 乡 村; 和城 成市 「所从 事 的生产活动 力- -样 乍吗？ 乡村: 有 农村、 牧 〔村、 渔 村、林场等 」。 人 J们 I分别从 （事耕 并 作、放 浚牧 「、|捕 鱼 、伐木等生 二产 匚活动。城市居民 从事工 .业 扌务 业等。 由 于 人们生 、▲、 厂」方 亠式的 差异，使得不同的聚落畀现出不同的景观 （提问J L你是住在哪里呢？你这里的景观是 怎样的？ 学生 自由发言。 （活动；、面 〔我们 举行一个 对抗2 赛，全班分为 甲乙两大组，甲 代丨 表城市， 乙代2 表乡村，各组 .说说自己的优点 看哪一组 说得: 多，再让甲乙 两组各说对方的 缺丨 点，看哪一组- 说的多。丨 （小结）E甲乙两 q组选 ，名代表各总结一下各自的景观。通过刚才的1 了 解. 我 戈们把 m乡 相和城「 市景观对 比一 下， 完成丨 下: 表 C ) 分类 房屋1 道路修 參筑情 青况 商店: 多 少 学校多少 F 医院; 多少有无; 农田 有无; 甲 园 有无鱼塘 乡村 d密集丿 度 咼 度 城市 i r、|r x k 、▲、、■ （承转）：通过讨论、交流 同学们了解了 1 城 、 乡之间 L存在 淆一 疋的差 宦异 丰。 那么 同; 样; 是 农村. 不同 帀地区 「的景观〕 又如 !口何 E? ( 多 媒体 本显 示） 示）:“不同地方的村落景观 读图分析: 这些图片的内容，各有哪些特点？由此说明了 什么问题?学生回答 什么问题? 学生回答（略）课堂小结: 过今天的学习，同学们多方面了解了各地城「 市、乡村的景观,开阔了眼界，增长了见识。 生活在不同 地区 「的人们 ,所 斤呈现的景观是不 、口 的。i 这 卜世 界是 卜一个多f 彩的 1勺、 五 ［彩斑斓的世 界，, 令你 尔心 旷神 卩怡流: 连忘 □返 ［难以忘怀。 为 呢？这就是我们下节课要学习的内容什么世界各地的聚落所呈现出的有如此差异 丨 呢？这就是我们下节课要学习的内容 .板书设 乡村和城市丨1、聚落：人们集中居住 的地方（居所、场所）2 的地方（居所、场所） 2、分类：乡村聚落和 城市聚落丨造成原因：生产活动生产方式不同 城市聚落丨造成原因： 生产活动生产方式不同 3、乡村和城市的景观差异 3、乡村和城市的景观差异 居住地一-聚落 1（第二课时）万州天兴学校 黄郁寒学目标I 11、运用图片说出聚落与环境的关系。 黄郁寒 学目 标I 11、运用图片说出聚落与 环境的关系。 、培养学生 ［学会根据收［集的 地理信息」通过比较，概括等思维过程，形成 对知识更加全面系统的掌握。3 对知识更加全面系统的掌握。 3、.理解聚落 的价值，初步形成保护传统聚落的观念| 教: 学重难点 重点 聚 亍环 :境的 关. 系， 聚 的. 发展与保护 厂 难点 聚 亍环境 的 关 系 教: 学方法丨分析法、 比 :较 教 学过程 引 入新课：丨同学们，如果你是人类的祖先」现 在让你选 先择- -处 :地方修建房 雇，并定 居下来 ?, 你会选择什」 么样 啲地方呢? 新 课教学 一、聚落与i 环境 :T师：我 勺祖先 1最早在 二定丿 1 时，d 也 对同- 学考 诫的差不多 ■，大 :多选择在地