应用型人才培养模式的创新与实践.docxVIP

应用型人才培养模式的创新与实践 摘要：培养适应社会的新型应用型人才, 必须加强硬件设施建设和软件建设, 建立学校、教师、学生“三位一体”的教学信息反馈机制, 加强教学质量的监控与评价, 合理调整课程体系、教学内容和教学方法, 不断提高教学效率。 目前办学形式很多, 如何办好, 办出特色, 如何培养适应社会的应用型人才, 是各个学校都在思考的问题。教育面临的问题, 硬件设施建设是一个方面, 关键是加强软件的建设, 尤其是教学模式的改革、教师的教育和学生的培养这几个方面的加强和提高。根据交大近年来顺应社会主义市场经济体制的建立和发展, 着眼于培养面向未来、面向世界的新型应用人才的教学实践与教改探索, 我们注意到, 随着科技的高速发展, 特别是信息技术、新能源、新材料等领域的突飞猛进式发展, 不仅正在深刻地改变着我们传统的生产方式、生活方式、管理方式、人际交往方式以及思维方式, 同时对我国新时期应用人才的培养、教育教学体制改革、高校与社会力量的合作方式等带来了新的思考与新的挑战。一、教学模式杜威说过, “学校是一所特殊的环境, 其特殊就在于它是一个简化、净化、平衡化、精神化、以人为中心的环境。这种环境不仅表现在校舍、图书、课堂、这样一些硬环境上, 还表现为气氛、风气、交往关系, 教师的态度等软坏境。”所谓软环境, 即不同于硬环境, 看得见、摸得着, 有形、有量, 容易抓,