人美版小学美术二年级下册《做笔筒》教学设计.pdfVIP

人 美 版 小 学 美 术 二 年 级 下 册 《做笔筒》教学设计 一、 教学目标： 1、 和文房四宝一样，笔筒中蕴含着历史和变化，应引起同学们的 关注。 2、 让学生学会笔筒的制作过程，在亲历实践、亲手操作、手脑并 用的操作活动中进行技术探究和创造。 3、 通过对笔筒的制作，感悟勤劳智慧的品质，培养学生对废物利 用的热爱、对劳动与创造向往的情感。 二、 教学重点和难点： 重点：用废旧塑料瓶制作、装饰使用的笔筒。 难点：装饰设计的美感与创新。 三、 教学过程： （一）导入： 同学们，今天这节课啊，我给你们带来了一位新朋友。可是它有 点不好意思出来， 因为老师是从垃圾箱里把它找来的， 不过经过老师 的精心打扮，它现在已经变废为宝了，变成了另外一种样子，你们想 认识它吗？大家看出来这是一个笔筒，今天，我们一块探究“笔筒” 。 板书：笔筒 （二）引导探索，了解新知： 1、笔筒的历史 ; 有谁了解有关笔筒的知识吗？ 出示: 提到笔筒，它可是有一定的 历史了，早在明清时代就已经盛行。古代的文人雅士把书桌上的笔、 墨、纸、砚称为文房四宝，而书桌上的第五宝就是笔筒了，说明笔筒 在当时的工作和学习中不但有着很强的实用价值， 而且起着很重要的 作用。当时的笔筒各具特色，美轮美奂，有雕刻的、有绘制的，装饰 内容也各不相同。 你们想不想也来见识一下各类笔筒到底是什么样子的？ 2、欣赏与观察：图片 好，那现在我们就来欣赏几件不同时期的笔筒。 出示图片，请同学们观察一下这些笔筒是用什么材料制作而成 的？看出来的请举手。 （瓷、竹、玉、塑料等等） （了解笔筒的制作材料） 看了刚才的图片，我们不禁为之赞叹：当时的笔筒用材之珍稀， 工艺之精湛， 可以说登峰造极。 那么这些笔筒除了制作材料上的与众 不同，他们的造型有什么特点？ （从笔筒的造型与结构方面进行了解） 更令人叹为观止的是， 古代的能工巧匠们在笔筒上绘制了大量精 美的装饰图案， 使笔筒的作用不仅局限于用来放笔而是俨然成为了一 件件艺术品。看，图片上的这些笔筒装饰了那些图案 ?(动物、人物、 花、山水、文字等等 ) （从笔筒的色彩与图案方面了解笔筒） 小结 :同学们，这些笔筒虽然与我们隔着几百年的光阴，但他们仍以 那么美的姿态展示在世人面前， 身上弥漫着人们智慧的光辉， 也静静 地讲述着历史的故事， 今天我们再来欣赏这么灿烂的笔筒文化不禁为 我国的笔筒文化为之骄傲和自豪。 3、观察自制笔筒、总结制作方法： 课前老师看到书上有那么多漂亮的笔筒， 所以自己也禁不住利用 一些废弃的塑料瓶制作了几个笔筒。 欣赏了这些手工笔筒你想对大家说点什么？ 想不想自己制作一个呢？ 那好，请同学们仔细看一看，摸一摸，研究一下老师都用了那些 制作方法？基本步骤是什么？ 想（板书）设计结构，材料 小结：通过同学们的观察和研究， 我们知道了这些笔筒在制作的 时候用到了 画、折、剪、贴（板书） 等多种方法。 （三）动手制作，掌握新知： 现在，你们想不想用手中的材料也来制作一个既实用又美观的笔 筒呢？如果谁的笔筒既美观又有创意就能成为今天的制作小明星。 那 么制作过程中，我们应该注意什么？ 使用剪子、刀片等工具要注意安全！ 下课时，请收拾好你身边的垃圾！ 同学