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数学广角推理详尽精选教课设计公然课 数学广角推理详尽精选教课设计公然课 PAGE / NUMPAGES 数学广角推理详尽精选教课设计公然课 第 1 课时 推理（ 1） 教课内容： 二年 下册教科 第 109 的内容及 二十一第 1 教课目 ： 推理的 程，初步 得一些 推理的 。 培育学生初步的 察、剖析及推理能力。 领会数学思想方法在生活中的用途，激 学生学好数学的信心和研究数学的 趣。 教课要点 ：培育学生初步的剖析、推理能力。 教课 点 ：培育学生有序地、全面地思虑 的能力。 教课 程： 一、 情境”猜一猜“，初步感知推理 猜神奇嘉 ：今日老 邀 了一位特别的嘉 来参加我 活 ，你 猜猜 到达了我 堂生：??（乱猜） ： 能猜 老 你 供给一条 索。（出示小精灵，柯南的 片）生：??（乱猜） ： 能猜 老 你 再供给一条 索。小精灵：我 在家里睡 ??生：是柯南， 果展现：柯南的 片。 ：你是怎么猜到的 生：小精灵 在家里睡 ，不是小精灵就是柯南 ：知道柯南是 他是一位有名的 探，柯南可了不得了，六 就开始破案， 和他的小伙伴建立了“小小 探 ”，依据 索步步推理，告破案件。 于 才的游 ，你有什么想 的 生：不可以乱猜 ： ， 明在猜的 候我 不可以漫无目的地随意猜，而要依据所 的条件来猜，像 依据已知的条件，推出 的 程，在数学上叫做推理。 就是今日我 要学 的内容： 推理。（板 ） （出示名 探——推理的能手！神探狄仁杰，福 摩期探案，柯南） 2、展现本 的学 目 。 ( 目 ) 二、研究新知 1、研究“含有两个条件的推理” ：同学 想不想和柯南一 明机智呢 生：想 ：那就赶 入“柯南 探 ”吧！学 一下柯南 探的破案的方法。 1）夏老 来教室上 ，走的不是后 ，是 生：是前 ：有不一 的 法 能用上“因 ?因此?”来 出你的 点 生：夏老 来教室上 ，因 走的不是后 ，因此就是前 。 2）小明打 球 脚扭了，扭的不是左脚，是什么脚 ： 能用上“因 ?因此?”来 出你的 点 生：小明打 球 脚扭了，因 扭的不是左脚，因此就是右脚。 3）二（一）班来了位新同学，不是男生，是 ： 能用“因 ?因此?”来 一 生：由于二（一）班来了位新同学，不是男生，因此就是女生。 师：同学们真棒，方才我们所用到的就是破案经常用的一种方法，叫做清除法。生活中像这样的状况还有好多，你能说一说吗 小结：两种状况的推理方法：只有 A 和 B 两种状况， 即 A 和 B 是相对的，不是 A，就是 B。2、研究“含有三个条件的推理” 1）师：接下来我们向更高级的知识学习。含有三个条件的推理。 请同学们齐读一次题。 师：同学们，经过方才的阅读，你知道了什么要我们解决的问题是什么有语文、数学和道德与生活三本书，下边三人各拿一本。 小红说：我拿的是语文书。小丽说：我拿的不是数学书。 小刚拿的是什么书小丽呢 理解题意，剖析问题 师：认真读题，你都知道了什么 1：知道了：小红说：我拿的是语文书。 小丽说：我拿的不是数学书。 2：知道了有语文、数学和道德与生活三本书，下边三人各拿一本师：所求的问题什么 生：小刚拿的是什么书小丽呢 师：应当如何解决这个问题呢他们三人究竟分别拿的是什么书呢请同学们认真思虑，把的你的想法和同桌谈谈。 2）出示自学的方法指导： 1.能确立的先确立，能清除的再清除。 2.记录推理的方法： 语言描绘法、连线法、表格法等全班沟通 方法一：语言描绘法 师：语言是思想的外壳，只有想得清，才能说得明，谁能用语言描绘一下，请举手。 （展现学生的作业）你能先确立什么 生：小红说：“我拿的是语文书，”依据这句话能确立小红拿的是语文书。 师：你还知道了什么 生：剩下的小丽和小刚只好拿数学书和道德与生活书，小丽又说：“我拿的不是数学书。清除小丽拿数学书的可能，那么小丽只好拿道德与生活书。 师：小丽拿的不是数学书，谁拿的就是数学书 生：那么，小刚拿的必定是数学书。 小刚拿的是（数学）书，小丽拿的是（道德与生活）书 师：这叫语言描绘法，我们还能够更形象直观，更易理解的方法来表示吗生：有 方法二：连线法 师：我们把人名和书名写成两行，再依据每一个条件分别连线。 小红 小丽 小刚 语文 数学 道德与生活 师：谁能说一说你是如何连线的 (翻开高拍仪，展现学生的做的学习单，并让学生上来解说） 生：小红说：“我拿的是语文书，先把小红和语文书连上线；剩下的小丽和小刚就只好连数学书和道德与生活书了，小丽又说她拿的不是数学书，那小刚拿的就是数学书了，而后小刚和数学书连上线，最后小丽和道德与生活书连起来。 同学 真 明，学到了柯南的第二招，想不想学第三招 柯南教你第三招：状况复