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数据统计教课设计设计 数据统计教课设计设计 PAGE / NUMPAGES 数据统计教课设计设计 《数据统计》教课设计设计 年级16级班级16机电2时间12月16日 课题数据统计备课人任晓燕第1课时 ①知识目标：掌握数据排序的方法；掌握自动挑选和高级挑选； 能从已有数据抽拿出切合条件的数据，对数据进行分类汇总。 教课目的②技术目标：能够运用excel的排序、挑选等功能，对工作表数据 进行办理，获得想要的数据内容，为剖析和感觉获得数据依照。 ③感情目标：培育学生仔细和剖析问题能力。 教课要点数据排序，数据挑选 教课难点高级挑选 教课手段演示解说法，边演示边操作，学生同步跟从学习 实例解说法（经过一个学生期中考试成绩的实例，解说其所波及到 教课方法 的观点与基础技术，激励学生学习的兴趣） 教课器具计算机、任务书、学生期中考试成绩课型公然课 教课过程备注或后记 一、创建情境，导入新课 师：同学们，期中考试呢早已落下帷幕了，夏老师关于班为后边的新课 里前十名的同学有没有做奖赏呀？做铺垫，引入 生：有/没有 课题 师：那同学们知道夏老师是怎么做出判断的么？ 生：排序/函数?? 师：取前几名，这就需要一个排队的过程，我们在excle中 叫做排序；能够再举其余的例子，引出挑选操作和分类汇总操 作。 设计企图：经过切近学生生活的期中考试 来吸引学生的注意力，指引学生认识数据统计，并激发其学习 数据统计的激情。 二、新课教课： 今日我们的任务就是来学习怎样关于数据来进行剖析 1.数据排序： 在EXcle中，有好多种排序的方法：能够按升序排序或 降序排序，还能够按大小排序和字母的先后序次排序。 2.在开始今日的任务以前，老师想先请两个个同学帮下 个人独立思虑 忙？（教师发问） ①每位同学每门科目的均匀分； ②每位同学的总分； 设计企图：新旧知识的连接，帮助同学们成立新旧知识系统； 3.排序的步骤: 要点：数据排 ①序地区选择；序； ②要点字选择；经过实例解说 ③排序对话框其余选项；其所波及到的 练习1：依据同学们的总分进行从高到低降序排序（排名前十） 观点与基础技 老师先演示，同学们分步练习；术，激励学生 设计企图：培育学生剖析问题、解决问题的能力。学习的兴趣 4.数据挑选： 经过筛采用户就能去掉那些不想看到或不想打印的数据。 （1）自动挑选： 要点：自动筛 步骤：选定数据地区内任一单元格—选择【数据】 选（突出要点） ∣【挑选】∣【自动挑选】—在每个字段右侧都有一 个下三角按钮—选择想要留下的内容 练习2：练习自动挑选（语文成绩高于80等） （2）高级挑选假如条件比许多，能够使用“高级挑选” 来进行。使用高级挑选功能能够一次把我们想要看到 的数据都找出来。难点：高级筛 假如想利用自动挑选功能，挑选出【单价】大于10、 选；（难点突 【数目】小于2000的全部数据，操作步骤将会很麻烦。这时， 破） 能够使用高级挑选。使用高级挑选以前，要先成立--个条件区 边演示边操 域。条件地区用来指定挑选的数据一定知足的条件。条件地区作，学生同步 的首行输入字段名，第2行输入挑选条件，下边空一行，把条 跟从学习 件地区和列表地区分开。高级挑选的使用方法：成立条件区 域—选择【数据】∣【挑选】∣【高级挑选】|在【高级挑选】 对话框中选择【列表地区】和【条件地区】|【确立】 练习：练习高级挑选 三、学生操作练习 任求实践： 任务1：三勤学生（每门课都高于85的同学）.平衡发展的同学 挑选出来； 任务2：每门课都低于60分的同学要持续努力； 任务3：选拔专业先进（电工基础与机械识图均高于85的同学） 如没有适合降低标准； 学生练习主导，教师从旁协助（碰到困难的举手发问） 四、演示学生上交作品 已经达成的同学提交作品（或许极域教室控制学生端持续 演示操作过程） 五、讲堂总结 稳固总结，这节课的学习内容（发问方式，学生小结，教帮助学生建知 师总结）要点搞清楚排序以及自动挑选与高级挑选的差别识框架，加深 六、部署作业学生的映象， 请同学们回去此后再去稳固复习今日上课的内容，还没完稳固复习 成的同学回去此后持续达成，已经达成的能够在本来的基础上 关于挑选出来的数据做汇总， 七、板书设计 数据统计 1.排序 2.自动挑选 3.高级挑选★（难点） 八、教后反省