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数学五年级上册课程说明书介绍 数学五年级上册课程说明书介绍 PAGE / NUMPAGES 数学五年级上册课程说明书介绍 数学五年级上册课程说明书 分水小学 徐德辉 一、教课内容和教课目的 这一册教材包含下边一些内容：小数乘法，小数除法，简略方程，察看物体，多边形的 面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。 小数乘法， 小数除法，简略方程，多边形的面积， 统计与可能性等是本册教材的要点教 学内容。 在数与代数方面， 这一册教材安排了小数乘法、 小数除法和简略方程。 小数的乘法和除 法在实质生活中和数学学习中都有着宽泛的应用， 是小学生应当掌握和形成的基础知识和基 本技术。 这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、 减法的基础长进行教课， 持续培 养学生小数的四则运算能力。 简略方程是小学阶段集中教课代数初步知识的单元， 在这一单 元里安排了用字母表示数、 等式的性质、 解简单的方程、 用方程表示等量关系从而解决简单 的实质问题等内容，进一步发展学生的抽象思想能力，提升解决问题的能力。 在空间与图形方面， 这一册教材安排了察看物体和多边形的面积两个单元。 在已有知识 和经验的基础上， 经过丰富的现实的数学活动， 让学生获取研究学习的经历， 能辨识从不一样 方向看到的物体的形状和相对地点； 研究并领会各样图形的特色、 图形之间的关系， 及图形 之间的转变，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，浸透平移、旋 转、转变的数学思想方法，促使学生空间观点的进一步发展。 在统计与概率方面， 本册教材让学生学习相关可能性和中位数的知识。 经过操作与实验， 让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公正性， 学会求一些事件发生的可能性； 在 均匀数的基础上教课中位数， 使学生理解均匀数和中位数各自的统计意义、 各自的特色和适 用范围；进一步领会统计和概率在现实生活中的作用。 在用数学解决问题方面， 教材一方面联合小数乘法和除法两个单元， 教课用所学的乘除 法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了 “数学广角 ”的教课内容，经过察看、 猜想、 实验、 推理等活动向学生浸透初步的数字编码的数学思想方法， 领会运用数字的有规 律摆列能够令人与人之间的信息互换变得安全、 有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利， 感觉数学的魅力。培育学生的符号感，及察看、剖析、推理的能力，培育他们研究数学识题 的兴趣和发现、赏识数学美的意识。 1．比较娴熟地进行小数乘法和除法的笔算。 1 2．在详细情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程， 用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。 3．研究并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。 4．能辨识从不一样方向看到的物体的形状和相对地点。 5．理解中位数的意义，会求数据的中位数。 6．体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公正性，会求一些事件发生的可能性；能 对简单事件发生的可能性作出展望，进一步领会概率在现实生活中的作用。 7．经历从实质生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，领会数学在平时生活中 的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 8．初步认识数字编码的思想方法，培育发现生活中的数学的意识，初步形成察看、分 析及推理的能力。 9．领会学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，成立学好数学的信心。 10．养成仔细作业、书写整齐的优秀习惯。 二、教材的编写特色 本册教材对于教课内容的编排和办理， 是以整套实验教材的编写思想、 编写原则等为指 导，力争使教材的构造切合教育学、 心理学的原理和学生的年纪特色， 持续表现前几册实验 教材中的风格与特色。 本册教材仍旧拥有内容丰富、 关注学生的经验与体验、 表现知识的形 成过程、鼓舞算法及解决问题的策略多样化、改 变学生的学习方式， 表现开放性的教课方法等特色。同时，因为教课内容的不一样， 本册 教材还拥有下边几个显然的特色。 1. 改良小数乘、除法计算的编排，表现计算教课改革的理念，培育学生的数学修养。 小数四则计算在实质生活中以及进一步学习中都有着宽泛的应用， 是小学生阶段需要学 生掌握的基础知识和基本技术。 本册教材安排了小数乘法和小数除法。 这两部分的计算教课， 知识容量大， 详细的计算过程比较复杂， 所以它们既是本册教课的要点内容， 也是难点内容。 教材的编排， 在内容方面与过去教材变化不大， 但在编排的思想上与过去有较大的不一样。 实 验教材注意表现《标准》中对于计算教课改革的基本理念，在内容的安排、例题的设计、素 材的选用等方面都采纳了新的举措， 使得这两部分内容的编排与过去的教材对比有下边几个 特色： （1）与前一册教材中小数加、减法的教课相同，本册教材没有归纳小数乘、除法的意 义，而是让学生在研究