毛毛虫啃苹果概览.docx

课 大班音乐活动 题 毛毛虫啃苹果 —执教老师：杨娅 课型 新授课 时间 2021 年 04 月 18 日 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | (教 1. 感受并把握歌曲中啃苹果的节奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔 )导 嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔 -- ），能够欢乐的演唱； 学 2．尝试随着节奏用肢体动作制造性地表现苹果被啃的动态； 目 3. 在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐嬉戏的乐趣； 标 重点 体验音乐嬉戏的乐趣 难点 把握歌曲中啃苹果的节奏 * | * | * | |欢. |迎. |下. |载.  学问 4／4 拍节奏考点 检 教具 单词卡片与图片，多媒体课学具 件 测 正确把握歌曲中啃苹果的节奏题 板 书 小苹果：○ 大苹果：○ ○ ○○○ ○ ○○○ 设 红苹果：○ ○ ○ ○ ○ ---- ---- 计 绿苹果：○ ○ ○ ○ ○ ---- ---- 教（导）学过程与主干学问结构： 一、导入：毛毛虫来了 1. 师：看是谁来了呢？（播放 PPT）（幼儿回答毛毛虫）； 毛毛虫喜爱吃什么呢 . （播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后推测）（树叶、苹果、香蕉、西瓜等；） 毛毛虫究竟在吃什么我们一起来看看！（播放 PPT） 哇，毛毛虫这么喜爱吃苹果；二、学习毛毛虫啃苹果的节奏； 它常常会一口一口啃苹果哦，我们一起来听听；它是怎么啃苹 果的？（播放音效）（幼儿回答咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞）（出示 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 图谱）（老师讲解图谱：毛毛咬一下、停下来、又咬一下、然后快快的咬了三下；） 那我们来一起学学毛毛虫啃苹果吧（练习 2 次） 毛毛虫真调皮，它又开头啃苹果了，来听一听，她这次是怎么啃的呢？（播放音乐） 听完喽，毛毛虫这次怎么啃的啊？（幼儿回答咔嗞咔嗞咔嗞咔 嗞咔 -- ，老师出示图谱并讲解图谱：快快的咬了四下，然后嚼一嚼；） 调皮的毛毛虫喜爱啃苹果，那我们一下来啃一啃，可是老师的手点哪里，你们就跟着节奏来啃哦！（反复 2 次） 三、毛毛虫啃苹果 （一）感知学唱嬉戏歌曲 1. 毛毛虫啃了什么样的苹果呢？我们一 起来看一看，听一听！（播放动画） 2. 毛毛虫都啃了什么样的苹果？ 按幼儿说的出示图片，并唱乐曲； 再听一次，是啃了这些苹果吗？ 分句听辨，出示图谱，感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏； |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载.  区分啃大小苹果的声音，跟着音乐，和毛毛虫一块啃苹果（欢乐地唱歌）； ( 二）嬉戏 -- 毛毛虫啃苹果 1．老师做毛毛虫，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态； 2. 请幼儿分组自选苹果变，唱到啃什么苹果，变什么苹果的幼儿就表现被啃动态；（视情形再次嬉戏；） 四、毛毛虫变蝴蝶 1. 毛毛虫吃了这么多苹果，开头休息了； 2．毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀！变成什么啦？毛毛虫变蝴蝶喽！（一起学蝴蝶飞，出活动室） 五、歌曲谱 : |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 课后反思 （自省 ） (教 1 ．在详细情境中能用列举法解决实际问题； )导 2 ．进一步感受用列举法时要按肯定的次序， 这样不会多也不会漏；学 3 ．能在运用列举法时体会不符合要求的支配应去掉； 标目 4 ．进一步进展运用意识、 合作沟通的意识， 提高解决问题的才能； 标 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 重点 边列举，边运算和考虑是否符合要求 难点 对一些较复杂的现象做相宜的分类 学问 用列举法解决实际问题 教具 无考点 学具 检 测 p.65 “练一练”习题；题 板 用列举法解决问题练习 3 3 人间 1 2 3 4 5 6 7 2 人间 10 - 7 - 4 - 1 |品.教（导 |品. 教（导）学过程与主干学问结构： 一、教学例 3： 出示题：旅行团 23 人到旅社住宿，住 3 人间和 2 人间，你觉得支配 住宿的时候要留意什么？（房间里不能有空床位） 有多少种不同的支配？ ．同学把自己想到的答案沟通（无序） ： 可以依次问：仍有吗？最终：像这样的摸索，我们很难确定地知道答案是否正确，由于可能会有遗漏，那怎样才能有序的摸索这类问题呢？ ．可以先从 2 人房间开头考虑或是从 3 人房间考虑； （ 1 ）先想 3 人房间，从最少的开头考虑（表略） ： |可. |编.