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中国教师报读后感 中国教师报读后感 读完一本名著以后， 你有什么总结呢？需要好好地就所收获的 东西写一篇读后感了。 那要怎么写好读后感呢？以下是整理的中国教 师报读后感，欢迎阅读与收藏。 中国教师报读后感 1 一个有幸的机会，让我认识了《中国教师报》 。那是一次学校 召开每周布检会后，语文组教研组长叫住我，让我写一篇有关《中国 教师报》的文章。我一听傻眼了，还有这份报纸 ?我可从来都没听说 过。说来羞愧， 生活中学习理论知识很少，以前理解外界新知的唯一 的方式便是《中国教育报》 、《江西教育》等少量教育刊物，以及网络 上超多的相关教育文章。 这些都是应对广大社会群体， 并没有专门针 对教师的刊物。带着教研组长给我的任务，我去学校阅览室找《中国 教师报》。 当我静下心来， 在阅览室找到这份报纸读完后， 心底油然而生 一份喜悦之情。 这份报纸是一份“全国教师自己的报纸”， 大部分版 面刊登的都是一群象我们一样工作在基层一线教师的作品， 反映的都 是我们这些广大教师真实的生活、真实的工作，真实的教学，切实贴 近我们的实际。无论版式还是资料，都令人耳目一新，作为一线教师 中的一员，这样的报纸怎会不喜欢 ? 首先，它亲切自然，平易近人。它给人一种极其的亲切感，站 在教师理论与实践的前沿， 反映了我们这群工作在基层一线教师工作 动态：我们的教与学，我们与学生之间的沟通，我们的对话，我们对 教育与教学的反思、总结。 其次，它感情真挚，贴近现实，反映了我们一线工作者的喜怒 哀乐，我们一线教师对自身生存状态与权益的关注，对教学、工作、 生活、家庭各方面的反思，对人性的思考。 第三，它紧跟我们当前教育改革大趋势， 紧随对如何提高教师 素质，如何加强继续教育、 都有自己的一己之思之察，对当前的新课 程改革、教师专业化发展、 基础教育、教师教育等热点焦点问题都有 不同的切身体会与独到见解，读后令人颇为受益。 第四，它促进我们对教育教学知识的积累与提升， 促进了我们 教育教学潜力的提高，以其为参照物，从他人的实践与总结中，我们 不断汲取有益营养，获得更多的教学理论与间接知识 ; 同时，以其为 参照物和理论指导， 它促使我们从自身实践中寻找不足， 构成从理论 指导实践的回归，向其看齐。 《中国教师报》有很多板块专栏，个性让我激动的是：里面有 我最喜欢的教师教学感悟，散文随笔 ; 那里的文章选的十分好，贴近 我们一线教师的真实生活。 让我了解了一线教师心中的酸甜苦辣， 让 我去品味，去深思，真的是让我有种“相见恨晚”的感觉 ! 是啊，教 师也是普普通通的人， 《中国教师报》的人文情怀打动了我，吸引了 象我这样的一线教师。 “教育是一棵树摇动另一棵树， 一朵云推动另 一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。 ”正因为报刊工作者们用心灵和 才智奉献着真诚的爱，才会有《中国教师报》的一片蓝天，使得战斗 在一线的我们也有“露脸”的机会，从而网络了众多经验丰富的教 师。 很感谢《中国教师报》 ，给我们带给了一个认识同行，认识国 内广大基层教育工作者的机会，让我们认识、了解到广大校外、