部编版小学六年级语文下册《表里的生物》教案范文3篇.docxVIP

资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！ PAGE 1 PAGE 1 部编版小学六年级语文下册《表里的生物》教案范文3篇 　　2021年已经开头了，新的一年里大家都面临着新的挑战。今日我为大家整理了一份部编版小学六班级语文下册《表里的生物》教案范文，供大家阅读参考。  　　部编版小学六班级语文下册《表里的生物》教案范文一  　　教学目的：  　　1、学习本课生字，留意拨字写法，可以流畅地朗读课文。  　　2、理解眼中表里的生物毕竟指的是什么?  　　3、体会在眼中童年的记忆是人生的珍宝，值得回忆。  　　教学重点：  　　让同学体会眼中表里的生物毕竟是指什么。  　　教学难点：  　　结合课文内容体会童年的大事是人生的珍宝。  　　教学预备：  　　查找与课文有关的文字资料。  　　教学时数：  　　3课时。  　　教学过程：  　　第一课时  　　一、导入新课：  　　同学们你们知道什么是生物吗?你看过表里藏着的生物是什么样子的吗，今日我们就来学习课文《表里的生物》  　　二、请大家自读课文，说说你从课文中读懂了什么?初步理解课文大意。  　　三、检查预习，解决文字障碍。  　　(一)生字：  　　秒：秒表、秒针  　　怜：怜爱、怜惜、怜悯、可怜  　　拨：拨号、拨弄、拨打  　　拒：回绝、拒捕、拒谏饰非  　　怖：恐惧、阴森可怖  　　(二)正音字：  　　琴弦(xin)悦耳(cu)  　　马上(j)玻璃(li)  　　蝉(chn)  　　(三)多音字：  　　转：zhuǎn(转弯)zhun(转动)  　　蒙：mēng(蒙蒙亮)mng(蒙蔽)  　　(四)近(反)义词：  　　马上--马上呈现--显现  　　增加--削减回绝--承受  　　(五)生词说明：  　　和谐：协作得适当和均匀。  　　悦耳：(声音)清晰动听。  　　钵：陶制的器具，样子像盆而较小。  　　四、再读课文，自由沟通，尝试着概述文章的主要内容。  　　五、布置作业：  　　写本课生字，一字一行。  　　其次课时  　　一、 指生读课文第一自然段，解决以下问题：  　　1、用自己的语言概括这段主要讲了什么?(明确：在的看来，一切能发出声音的东西，都是有生命的。)  　　2、在这段中有一句话用法了分号，留意体会分号前后两句话之间的关系。  　　二、品读2-16自然段，深化理解课文。  　　1、结合课文，用自己的话说一说在看来表里的生物其实指的是什么?  　　2、对表里的生物布满的是一种怎样的感情?你从文中哪些语句中看出来了，请你读一读这样的句子，谈谈自己的理解。  　　3、结尾说这样的话我不知说了多久，其实表里根本没有生物，为什么会这么说呢?从中你体会到了什么?  　　4、也不知道什么时候才不说了。又为什么不说了?  　　5、从小童年的这件事情中，你想对小说些什么?  　　三、布置作业：  　　请同学们回忆自己的童年，看一看是否也有过与小类似的经受，用笔记录下来。  　　第三课时  　　一、指生朗读课文，检查同学的朗读状况。小组内沟通自己的学习体会。  　　二、合作学习，解决：这样的话我不知说了多久，也不知道什么时候才不说了。说了什么?为什么后来不说了?  　　三、拓展与运用。  　　⒈请同学们回忆自己的童年，讲一讲自己童年中的美妙经受。  　　⒉结合课文理解文中分号的用法方法以及分号的作用。  　　四、读词语、句子，仔细体会所要表达的意思，扩大积累。  　　五、布置作业：　　预习下一课。  　　部编版小学六班级语文下册《表里的生物》教案范文二  　　教材分析  　　《表里的生物》一文，表达了小时候一段稚嫩可笑的经受。他认为凡能发出声音的，都是活的生物，听到父亲的怀表发出悦耳的声音，就认为里面也是肯定有一个小生物。这使他布满了好奇，可是父亲不许他动，这又使他的心很苦痛。一次父亲翻开表盖让他看，并说这摆来摆去的小东西是蝎子尾巴，他信以为真，见人就说父亲有一个小蝎子在表里。文章表达质朴，就像与人倾心交谈自己童年的一件难忘的趣事，所以老师授课时尽量营造这种亲切的气氛，让同学津津有味地学，兴致勃勃地说。  　　教学目的