《我的战友邱少云》示范公开课教学设计【部编人教版六年级语文上册】.docxVIP

PAGE6 / NUMPAGES6 《我的战友邱少云》教学设计 1课时 【教材解析】 《我的战友邱少云》是部编版六年级上册第二单元的第一篇略读课文。它是一篇写抗美援朝战争中“我的战友”的文章，作者李元新同志以目击者、亲历者的身份写下了战友邱少云在烈火中壮烈牺牲的经过，情感真挚，揪心感人。本文采用第一人称，读文如听故事，娓娓道来倍感真实，亲切。主要采用心理描写和侧面描写，细腻地写出了我当时复杂的心情，紧张、担心、矛盾、痛苦，淋漓精致的表现了邱少云为了战斗的胜利，为了战友的安全，具有高度的组织、纪律性，忍受痛苦煎熬的顽强毅力和勇于自我牺牲的崇高精神。 【教学目标】 1.能结合课文中“我”的心理活动，体会邱少云的精神。 2.能领悟环境描写和邱少云英勇行为之间的联系。 【教学重点】 能领悟环境描写和邱少云英勇行为之间的联系。 【教学难点】 能结合课文中“我”的心理活动，体会邱少云的精神。 【教学过程】 一、课程导入 1.引导：还记得我们四年级学过的黄继光的英雄事迹吗？说说抗美援朝战争中英雄人物的故事吧！（学生自由表达） 2.出示邱少云的照片，点拨：你知道这位英雄是谁吗？他就是在抗美援朝战争中牺牲的中国人民志愿军战士——邱少云。（板书：我的战友邱少云） 3.学生齐读课题，教师提示，课题中的“我”就是作者。 4.教师介绍作者和事件背景。 这是一篇革命回忆录，故事发生在朝鲜战场上。作者李元兴同