解特阿热勒镇中心小学2021年信息技术2.0工作报告.docxVIP

解特阿热勒镇中心小学信息技术应用能力研修2.0项目活动工作报告 自2021年3月教育局印发的《关于开展新疆维吾尔自治区 2020 年“国培计划”、“区培计划”中小学幼儿园教师信息技术应用能力研修项目实施通知》等相关文件，我校正式启动“中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目”。按研修项目培训要求，成立本校管理和骨干团队，循序渐进的开展校本研修学习活动。截止到5月底，学校参培的58位教师均在本次研修活动中学习结束，并全部合格。 为进一步完善学校教师信息化队伍建设，不断探求新方法、总结新经验，现将这次学校此次中小学教师信息技术教学应用能力提升工程 2.0项目开展的“整校推进”信息化建设校本研修活动做如下总结： 一、重视领导，明确分工 1、成立领导小组，提供组织保障 文件精神接收并传达到位后，校各层级领导们在第一时间就开始研讨本次信息技术应用能力提升工程2.0项目的实施计划，责任落实等相关工作。为有效开展此国培项目，使所有参培教师在研修活动中能得到提升，学校研究决定，成立了“学校信息化管理团队”小组，即本校校长为校级管理员、信息技术教师和专项负责人为坊主，共同为培训的所有环节提供组织保障。 2、明确任务内容，组织分工实施 在学校信息化管理团队的指导下，结合培训内容将此次提升工程研修活动任务明细化、具体化，围绕本校四个微能力点自选两个点作为自我提升的主线，并根据能力点中的任务要求逐一落实完成。 在活动的整个实施过程中，坊主的作用不容忽视。以他们为传输点，不断对参培教师学习中出现的问题及时收集，并一一解决，为老师们的研修之路铺石搭桥。 二、抓落实，促研修 重视监管落实，扎实开展培训。研修活动的顺利开展离不开学校管理团队合理有效的监管，他们在工作中各司其责、相互配合，上下联动及时有效的解决研修过程中出现的各种各样的问题。本校也在各类教研活动的辅助下，扎实落实着信息技术在教育教学中的扎实体现。如本校的创新教研——晾课活动，每位教师以每月晾课一节的方式充分调动了他们合理并有创新地穿插着各类信息技术的教具使用。除此之外的各组教研活动也时时将信息技术2.0的培训内容融入其中，大家积极探讨，交流经验和解决疑难，充分体现了国培项目带来的意义。 三、推优助力，实时反思 1、以优促学 学校在此次信息技术应用能力提升工程2.0培训项目的实施过程中，采用的是边学习边推进，边反馈边更正，边应用边提升的模式开展。通过明确环节、反馈问题、更进任务、会议研讨等形式，不断推进项目的实施。最终将研修成果较为优秀的作品以推优的方式供其他参训教师学习，借鉴。 强化汲取 此次教师信息技术应用能力提升工程2.0项目开展的目的旨在提升教师信息化教学能力，学校在进行“整校推进”校本研修活动的时候，力争多角度思考，多方位入手，通过维护信息化教学设备、制定校内学习培训考核制度等方法，为教师创建良好的信息化教学实践环境，为教师信息化教学能力的提升工作奠定基础。 在整个项目推进的后期，从对教学实践的再思考中总结经验教训，反观自我得失，进而有效提升自身信息技术应用能力技术。本校紧跟国培行动步伐，努力建设信息化发展环境，强化锻炼信息化师资队伍，为构建“互联网+”条件下的学校人才培养新模式提供参考，为实现信息技术教学建设的美好未来奠定坚实基础。 解特阿热勒镇中心小学 2021年5月29日