语言故事教案中班100篇.doc

　　这是语言故事教案中班100篇，是优秀的幼儿园教案，供参考学习。 　　一、活动目标： 　　1、幼儿倾听故事，感知小兔和妈妈之间真挚深切的母子之情。 　　2、愿意用看得见的事物来描述自己的爱，尝试用语言或肢体动作大胆表现。 　　二、活动准备： 　　1、绘本、背景音乐《告别小苏西》 　　2、图片：情景图（大海和太阳）（月亮和星星）、柳树、围巾等3、头饰（兔妈妈头饰1个、小兔头饰多个）、黑板 　　三、活动过程： 　　谈话活动（教师与幼儿）（2分钟） 　　1、直接导入。 　　教师带领幼儿认识书名，着重引出爱字，导出故事。（2分钟） 　　2、教师播放幻灯片分情节讲故事，幼儿倾听故事，感知小兔和妈妈之间真挚深切的母子之情。（10-12分钟） 　　（1）教师有感情的讲故事（情节1），幼儿认真听故事，教师针对故事内容向幼儿提问。 　　师：小兔子用了一个什么动作表示爱？对妈妈说了一句什么话？小兔子为什么要把手臂张开，张到无法再张开？兔妈妈爱得多还是小兔爱得多？谁来和妈妈比比谁爱得多？（请一位幼儿和老师比谁爱得多） 　　（2）教师有感情的讲故事（情节2，情节3），幼儿认真听故事，教师针对故事内容向幼儿提问。 　　师：小兔子和兔妈妈还用了哪两个动作？说了什么话表示对妈妈的爱？（幼儿站起来做动作并用语言说说）妈妈爱得多，还是小兔爱得多？我们班小朋友谁爱得多？谁来比比？（请2位幼儿比比谁爱得多）师：小兔子举着手表示爱，他还用了什么动作表示爱？我们班谁跳得高谁就爱得多。（请1,2位坐着的孩子起来比一下） 　　3、请幼儿用景象中的东西表示对妈妈的爱，尝试用语言或肢体动作大胆表现。（教师有感情的讲故事（情节4），幼儿认真听故事，教师针对故事内容向幼儿提问。）师：这幅美丽的景象里面有什么？你看到了什么？小兔子和兔妈妈看到了什么？（幼儿观察后回答）师：你能够用其它的东西表示对妈妈的爱吗？用一句话把爱大声的说出来。 　　师：除了这些还有很多可以用来表示爱的，告诉我你看到了什么？（教师依次出示图片张贴在黑板上幼儿观察）师：你能用这里的一样东西表示对妈妈的爱吗？心里有爱就要说出来呀，这样别人才知道的。（幼儿用语言表达对妈妈的爱） 　　4、情景表演（请幼儿扮演兔妈妈和小兔子体会故事中妈妈和孩子间的爱）教师和幼儿表演孩子和孩子表演教师扮演兔妈妈，带着宝宝们去户外找找还能用哪些东西表示爱。 　　活动反思： 　　此次活动主要是让幼儿学会用“多，就有多爱你”这个句式以及感受爱的不同表达方式。活动一开始以图片导入，吸引孩子的注意力。(教案来自：幼儿园学习教案.)接着分段讲故事，通过故事内容和小兔子的话来感受爱的不同表达方式和学说这个句式。在这个过程中，多采用翻页的形式进行讲解觉得不叫单一，可采取多多种形式来让幼儿更投入其中。在让幼儿的回答时，还是自己讲的较多，应该让孩子多说，并且对于孩子的回答应该多多追问，拓宽他们的思维。在进行创编的时候可能是孩子们已经看多这本绘本整个创编过程比较顺利，因此我就请几个小朋友来创编应该多请孩子来说一说。最后完整欣赏的时候，由于孩子们已经听过这个故事，单纯的让老师来讲可能孩子就不怎么有兴趣听，可以采用分角色的方式，孩子们扮演小兔子，老师扮演兔妈妈来表演整个故事，这样孩子们可以参与其中，会觉得更有趣。 　　一、活动目标 　　1．能模仿故事内容，用较为完整的语言讲述自己种植蔬菜的事情。 　　2．知道做任何事都不能半途而废，只要付出努力，就一定会有收获。 　　二、活动准备 　　1.一盆小朋友种植的未发芽的蔬菜。 　　2.自制绘本《胡萝卜种子》、实物投影仪。 　　三、活动过程 　　1.以未发芽蔬菜引出活动。 　　这是谁种的蔬菜啊？告诉我们，你种的是什么蔬菜？这么久了为什么还不发呀呢？小朋友，你们觉得它会不会发芽？ 　　2.引出故事 　　（1）到底会不会发芽呢？我们来听个故事吧，故事的名字叫《胡萝卜种子》。 　　（2）教师讲述故事。 　　提问：故事的题目叫什么？故事中的小男孩种了一棵胡萝卜种子，大家都是怎么说的呢？听了大家的话，小男孩有没有放弃，他是怎么做的？最后胡萝卜怎样了？ 　　3.出示绘本，讲述故事。 　　老师把这个故事做成了一本书，现在让我们一起看着书来把这个故事讲一遍。（从封面开始讲述故事） 　　4.教师小结我们不管做什么事情，都不能半途而废，要坚持到底，只要我们付出了努力，就一定会有收获，就像故事中的小男孩一样，不管别人怎么说，每天都坚持去照顾他的胡萝卜种子，最后终于长出了一颗大大的胡萝卜。 　　故事听完了，请你们再来说一说，小朋友的蔬菜会不会长出来呢？他应该怎么做呢？ 　　5.幼儿讲述自己种蔬菜的故事。 　　我们每个小朋友也都种了各种各样的蔬菜，你是不是也有一个故事呢，说给大家听一听好吗？ 　　四、活动延伸。 　　你们想不想把你种菜的故事也像秦