语言教案小班100篇简单.docVIP

　　这是语言教案小班100篇简单，是优秀的小班语言教案，供参考学习。 　　活动目标： 　　1、引导幼儿在模仿小动物叫的活动中获得快乐。 　　2、培养幼儿大胆地用自然音说话、演唱。 　　3、让幼儿对小动物有初步的认识和了解。 　　活动准备： 　　场境：在一片绿油油的草地上，各种小动物依次出场走来（小鸡、小鸭子、小青蛙、小羊、小狗、小猫和小牛）；动物头饰；皱纹纸做成的小草一长串；魔术帽；魔棒；音乐《走路》 　　活动重点：学习表演几种典型动物的叫声和动作。 　　活动难点：用动作表示各种动物的特征。 　　活动过程： 　　一、创设情境,引发兴趣师：太阳慢慢地升起来了，天亮了，小动物们都起床了，它们伸伸懒腰，睁开了眼睛，呵！今天的天气真好！于是，它们一个个都出来了。你听，谁来了? 　　二、讲述故事 　　1、引导幼儿观察、模仿动物的叫声和动作。 师：叽叽叽哦！原来是鸡宝宝们出来了。一大早，它们一定是出来找吃的了！它们跟着谁出来了呢？ 　　（孩子们积极地猜测着：是它们的爸爸妈妈） 师：咯咯咯鸡妈妈领着宝宝们到草丛中捉虫子吃呢！诶？它们是怎样捉虫子的呢？ 　　（幼儿有的用两只小手食指对起来放在嘴前，有的用一个食指表示，还有的翘起小嘴巴来表示小尖嘴一啄一啄地）师：当小鸡们吃得正香的时候，一只小鸭子走了过来，（引导幼儿模仿一下小鸭子是怎样走路的）鸡宝宝看见了，连忙招呼它说：鸡哥哥，快来跟我们一起捉虫子吃吧！鸡妈妈笑着说：它不是小鸡，它的名字叫小鸭子，不能捉虫子，你看它的嘴巴和我们长得不一样，叫出来的声音也不同。小朋友，你知道小鸭子是怎样叫的吗？它的嘴巴是什么样子的？（引导幼儿用动作表现出来，个体与集体分别表演） 师：小鸭子对小鸡说：咱们一起玩吧！，于是他们就高兴地边玩边唱起歌来，叽叽叽、嘎嘎嘎。 　　（孩子们一起边模仿着小鸡和小鸭的叫声，边做律动，对于律动表演，他们都非常喜欢，教师唱５６５３５，他们唱叽叽叽或嘎嘎嘎，演唱的欲望很强烈。） 　　2、猜测探索师：你猜还有谁会来？分别引出小狗、小猫、小羊和小青蛙和小牛，并引导幼儿猜想它们的叫声及动作。（每出来一种小动物师都可和孩子们一起用唱出来，引导幼儿用自然音说话、演唱，声音不要太轻也不要太重，说话不要太快也不要太慢才好听。） 　　3、经验扩展 　　活动反思： 　　活动中幼儿对小动物的叫声很感兴趣，通过节奏图谱的出示和指挥，幼儿大多一开始就能够基本会唱小动物的叫声。在掌握了叫声的节奏后自然地引入之后的小动物，学习唱出小动物的叫声来。 　　教学目标： 　　1.认识自己的小手，手心、手背、五根手指头的名称。 　　2.愿意自己的事情自己做，生活自理能力在活动中有所增强。 　　3.知道手能做许多事情，初步掌握保护手的方法。 　　教学重点： 　　学习手指头的名称，知道手心、手背。 　　了解小手的本领。 　　掌握基本的护手方法。 　　教学难点： 　　自己动手穿鞋子、做大红花。 　　保护小手方法。 　　教学方法： 　　手指游戏，教师示范、谈话，自己动手做。 　　1.游戏：手指变变变，导入活动。 　　教师带幼儿边念儿歌边进行游戏：一个手指头呀，一个手指头呀，变呀变呀变，变成小老鼠，吱吱吱。（两个手指头变小白兔，三个手指头变小花猫，四个手指头变小黑狗，五个手指头变大老虎）。 　　2.引导幼儿认识自己的小手。 　　通过观察、感知、提问和描述，知道手心、手背、五个手指头的名称。 　　教师：我们有几个手呀？小手的手指头叫什么名字？教师出示大拇指，引导幼儿回答。依次出示一个手指头，幼儿集体回答。 　　教师请幼儿手心向上，再请幼儿手背向上。表扬小朋友。 　　做手指游戏，复习巩固手指、手心、手背名称：大拇哥、二拇弟、中三娘、四小弟、小妞妞来看戏，手心手背，心肝宝贝。 　　3.了解小手的作用。 　　游戏一：送玩具宝宝回家，亲身体验小手的作用。（请个别幼儿游戏）提问：玩具撒了，你们的小手要怎么做呢？ 　　游戏二：让幼儿不用手把鞋子脱出来，再穿上去。（请所有幼儿游戏）提问：不用小手可以脱鞋子吗？那不用小手穿鞋子呢？ 　　引导幼儿从学习、日常生活中了解小手的本领。 　　讨论：小手除了可以玩玩具、收拾玩具以外，还可以干些什么事情？ 　　小结：（游戏结论）我们的小手可以把玩具收到盒子里；不用小手也可以脱鞋子，但是不用小手就很难穿上鞋子了。 　　我们的小手还可以帮助我们拿东西、穿衣服、喝水、整理餐具……，小手真能干。 　　4.掌握一些基本的护手常识和简单的护手方法。 　　提问：小手真能干，我们要怎么来保护它们呢？ 　　观看图片和课件，了解小手的安全保健知识。如：勤洗手、勤剪指甲，保持小手干净和美观；天冷时给小手抹上护手霜，戴上手套，以免冻伤。不随便将小手伸入电风扇或门缝，不拿锋利的危险物品，使小手安全、健康长大。 　　5.教师带领幼儿学习用小手来