羊场乡教育管理中心新课程改革实施方案.docVIP

羊场乡教育管理中心新课程改革实施方案 一、 指导思想 坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，进一步贯彻落实省、市、县中小学基础教育课程改革工作会议精神，以全面推进素质教育为中心，以转变教育观念和提高教师实施新课程教育教学能力为重点，以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，大力推进基础教育课程改革,提升课堂教学效果和教育教学质量。 二、总体要求 以新教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，促进师生共同发展，把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上，着眼点放在理论与实践的结合上，切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上，增长点放在促进学校、师生的共同发展上。倡导用最短的时间、最轻的负担、最优的方法，使教师尽快适应新课程改革的新形势，切实用新的教育教学理念指导课堂教学，使学生获得最佳的学习成绩。 三、目标任务 （一）建立组织，加强领导 为加强对课程改革推进工作的领导，，学校建立四级组织网络。 （1）、课程改革领导小组： 组长：孙睽（教育管理中心主任） 副组长：韩标（教育管理中心副主任 ） 李江（教育管理中心副主任） 成员：全乡各中小学校长（负责人） （2）、课程改革管理实施小组： 组长：黄佑文（教育管理中心教务工作负责人） 副组长：陈永林（教育管理中心师训工作负责人） 成员：全乡各中小学副校长、教导主任 （3）、课程改革学习研讨小组： 由各全乡各中小学学科组长任课程改革学习研讨小组组长，具体负责新课程学习研讨及落实工作。 （4）、课程改革实施人员： 本乡各中小学全体教师为课程改革实施教师。 （二）深化课改培训学习。 经过近五年来的新课程改革理论培训，大部分教师的观念已经起了不同程度的变化，但从平时的听课中发现仍有不少教师的教学方法仍然传统陈旧，学生在课堂上缺乏思维的生机活力，所以我们将继续加强对课改理论的学习和研究。今后将采用观摩课、录像课、“请进来，走出去”等形式对教师进行再培训。要求各学科教师研读《新课程标准》，拟写读书笔记，达到90%以上教师能用《新课程标准》指导课堂教学的目的。 教育管理中心年内组织全乡中小学开展以现代教育技术学习运用、课改理论再认识、课程标准再学习和教育教学行为再反思为主题的学习培训活动1—2次。各校要将新课程改革培训与多媒体设备的使用和教师计算机培训相结合，坚持每周不少于2小时的培训学习时间，课改业务学习笔记每月不少于500字，加大课后反思的检查通报力度。将教师的课改业务学习纳入教师绩效考核，促使教师积极、主动地学习业务知识。 （三）深化教学研究制度，促进教师的专业成长。 1、制订学校坐班、考勤制度。为了让新课程改革工作得于顺利开展，为了规范教学管理，保障教学常规落实，规范教学过程，达到全面提高教学质量的目的，同时保证教师充足的备课、作业批改、业务学习、教学研讨的时间。各校结合自身实际，制订学校坐班、考勤制度。全体教职员工要严格履行请假程序及纪律。考勤人员要坚持原则，认真履行考勤职责，将请假、考勤结果纳入学校及上级部门的考核、评优、晋升职称以及教职工绩效工资分配中来。 2、加强教研组建设。学期初各校教导处要按教育管理中心教务工作计划认真制订切实可行的活动计划，按计划开展好每次活动，要提高活动的实效。教育管理中心业务管理员要组织各校教师学习新课程标准、学习教育教学理论，对本学科的热点问题开展讨论，指导教师总结教学经验，组织好公开课、录像课、听课、评课等教研活动，活动要记录完整。同时加大随堂听课的力度，扎扎实实地推进课堂教学的改革，要求教师抓住平时的教学效率，不盲目追求教学上的花俏，扎实提高教学质量。 3、加强教学常规管理，不断提高教育教学质量。教学工作是一所学校的中心工作，教学管理是整个学校管理的核心。将教学工作管理好了，可以保证学校形成正常的教学秩序、工作秩序、生活秩序，提高教学质量和培养学生良好的行为习惯，有利于学生的全面发展和健康成长，各校要严格按照《纳雍县教育局教育教学常规管理规范化指导意见》的要求开展相关工作。 4、积极开展新课程改革教研活动。各学期各校教导处每两周要开展一次教研活动（如同课异构、公开观摩课活动等）。教导处要在三维目标的达成、学生学习方式的指导、教师角色的转变等方面选择一项内容作为学科教研活动主题。扎扎实实地开展教研活动，教研活动形式多样，全员参与，定时间、定地点、定内容、定负责人，每次活动组长都要做好考勤登记和活动的详细记录，并交教导处存档。教研活动要针对各组实际情况，以听课、评课、说课以及业务学习（学习课程标准、课改最新信息、教改方法等）为主，创造性地开展工作，使教研活动真正成为广大教师学习业务、探究教学、传递信息、提高能