初中英语学科教学设计.docxVIP

PAGE PAGE # Section A Section A ） Unit 8 When is your birthday? 【整体设计说明】 本单元是在前一单元学习了基数词 10-31 的基础上，提升到让学生学习日期（月份、 序数词 1st-31st）的表达法。词汇量大、跨度大、难度也较大。如何使学生用这些难读，难 记、又单调的词汇进行交流与交际，将是本课时的一大挑战。要求学生在第一课时集中学 习了月份、序数词等单词以后，学会对这些知识进行灵活运用。学会谈论自己、同学以及 父母家人的生日。培养学生关心家人、关心同学朋友的良好情感品质，并理解生日更多的 含义。本课时交际的话题全是围绕“ When is your/your mother s/your fathers birthday? My/ Her/ His birthday is ./It s .”和询问年龄 “How old are you?”展开的。 一提到生日， 学生就会联想到生日 party、 蜡烛、蛋糕、同学欢聚等浪漫而又轻松热闹的场面，是学生 感兴趣的话题 ,因此创设情景，以兴趣刺激学生的学习主动性和交际的主动性 ,是本单元教 法与学法上的一大特点。 整个单元分二个课时进行（ Period 1:Section A: 1a、2a、1b、 1c；Period 2:SectionA: 2b 、2c 、2d、3a、3b、4 Self check 3 ），以谈论“生日”为主线，将 12 个月份 的名称、序数词的学习融入到一系列的小任务中，学生通过询问对方的生日来完成一个最 终的目标，即学会应用日期的表达方法。其中 Section A 主要以 When is your birthday? 为线索，重点呈现日期的表达，包括 12 个月份的名称及序数词的学习。第二部分扩展到 Wheni s Nicks birthday? 继续学习与巩固日期的表达法，最后以“ The Birthday Gam”e 结束。所以 A 部分的教学设计以循序渐进的教学方法，兼顾了听、说、读、写各种能力的 培养，但重点放在听和说上。 Period One 教学目标 （SectionA:1a 、 2a 、1b 、1c） 、知识目标 a、 Sub Topic: Talk about the dates b、 Language focus: When is your birthday? c 、 Vocabulary: January February March April May June July August September October November December first second third ~ thirty-first when birthday month year d、 Structures: When is your birthday? My birthday is ? 2、能力目标 能用所学到的语言知识与实际生活结合起来，使学习过程生活化。 3、情感目标 培养学生积极主动的学习心理状态，调动学习内驱力，通过两人对话、小组活动、查询 一些名人的生日等一系列活动，培养学生的交际能力和学习主动性。 4、跨学科知识渗透 a、音乐课 : 歌曲的欣赏 Happy Birthday b、社会实践：参加各种团队活动，养成团队意识。 【说明】 在第七单元学习了基数词 10-31 的基础上 , 这一课时提升到让学生学习日期（月份、 序数词 1st-31st）的表达法。以谈论“生日”为主线，将 12 个月份的名称、序数词的学习 融入到一系列的小任务中，学生通过询问对方的生日来完成一个最终的目标，即学会应用 日期的表达方法。 教学过程与方法 Step 1: Warming up A、Listen to the birthday song. B、Sing together C、Ask when is my birthday? Step 2: Presentation T: When is my birthday? My birthday is March 12th. And when is your birthday? You may answer it in Chinese. 【教学思路设计 】引出 12 个月的单词的教学， 可用 12 个月的图片或幻灯片进行教学。 January June May April SeptemberMarch July February December October January June May April September August November 〖课件展示〗 T: There are 12 months in a year