我的战友邱少云 表格式教案含反思.docxVIP

9*我的战友邱少云 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文，重点理解“隐蔽、僵卧、伪装、纹丝不动”等词语。 2.抓住描写“我”心理活动的句子，体会邱少云是怎样一位“伟大的战士”。 3.体会邱少云和战友们潜伏的山沟环境与邱少云任凭烈火烧身纹丝不动两者之间的联系。 教学重点 1.抓住描写“我”心理活动的句子，体会邱少云是怎样一位“伟大的战士”。 2.体会邱少云和战友们潜伏的山沟环境与邱少云任凭烈火烧身纹丝不动两者之间的联系。 教学难点 抓住重点词句读懂课文，从心理活动描写及周围环境描写体会邱少云严守革命纪律、顾全大局、不怕牺牲的革命精神。 教学准备 教师 教师多媒体课件 学生 摘抄卡；搜集到的有关邱少云的资料多媒体课件 教学课时 1课时 教学过程 一、创设情境，导入课题。 1.（呈现课题及石壁的画面)同学们，这是一块伫立在391高地上的石壁，这块石壁见证了伟大的抗美援朝战争，见证了许多烈士为祖国、为朝鲜、为和平而壮烈牺牲，在这些烈士中，就有这样一位年轻而伟大的战士。（板书：我的战友邱少云） 2.让我们一起深情地呼唤他的名字。（学生齐读课题） 二、初读课文，整体感悟。 1.自读课文，边读边想：这篇课文讲了一个什么故事?你感觉邱少云是怎样的人？ 2.教师小结：课文主要写在抗美援朝的一次战斗中，“我”和邱少云所在连队执行潜伏任务，通过“我”的细致观察和内心活动，写出邱少云同志为